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Documents disponibles dans cette catégorie (553)
Article : Imprimé
Jean-Marc FRESSARD, Auteur |L'erreur dans le processus d'apprentissageArticle : Imprimé
Collectif, Auteur ; Marie-José BARBOT, Auteur ; Claude DEBON, Auteur ; Viviane GLIKMAN, Auteur |Des "formations ouvertes" au "e-learning", elles questionnent autant les praticiens que les chercheurs : dispositifs numériques dans les entreprises ? ressources pédagogiques ? Interactions entre acteurs ? Evolution ?Imprimé
Cet ouvrage fourni les outils utiles aux formateurs qui ont assimilé les bases du métier et veulent aller plus loin. L'auteur propose des réponses aux principales questions que se posent les formateurs : - Comment concevoir les solutions fo[...]Article : Électronique
Collectif, Auteur |Regard sur les conséquences d'une loi : nouvelles relation soignants / soignés, voir nouveau métier : entre droit, éthique, psychologie et posture professionnelleArticle : Électronique
Paris IFCS, Auteur |Les étudiants cadres de santé se prononcent sur la formation initiale (apprentissage, formation des formateurs...) et la VAE (Responsabilités ? valeurs ? réponse à la pénurie ? rentabilité ? Opportunité ?..)Article : Imprimé
Martine PASCAL, Auteur |La formation a toutes les apparences d'un rite initiatique où les formateurs comme les rites ont une place particulièreArticle : Électronique
Préconisations en matière de programme de formation, rôle du cadre de santé, questionnement sur l'apprentissage relationnel..Article : Imprimé
Geneviève TOULET, Auteur |Expérience d'une formatrice dans son accompagnement de ces élèves aux profils variésArticle : Électronique
Jean-Marc SERAFIN, Auteur |Résolution de problème ou questionnement ? Accompagner l'étudiant dans sa démarche - La professionalisationArticle : Imprimé
Christine BAERISWYL, Auteur |Conception d'un programme de formation en IFSI fondé sur le développement de compétences professionnelles et baigné dans le modèle de conceptualisationde l'activité soignanteArticle : Imprimé
Collectif, Auteur |Pour le formateur, connaître le travail implique de connaitre : les prescriptions productives et gestionnaires, de renforcer le pouvoir du travailleur en identifiant les situations et les opportunités d'apprentissagesArticle : Imprimé
Michel GRANGEAT, Auteur |L'article précise les articulations entre le développement des compétences professionnelles et la formation des personnels. Domaine d'étude : l'enseignement et les représentation des professionnels sur leur métierArticle : Imprimé
Souad ZAOUANI-DENOUX, Auteur |Au coeur du système d'interaction : l'alternant - Se former en alternance - Professionnalisation ou constitution d'un parcours ? Antériorité expérientielle et formativeImprimé
Lexique, exercices corrigés, tests sur l'anatomie, liste de mots-clés en anatomie et principales constantesArticle : Électronique
Article qui retrace le déroulement d'une recherche portant sur l'observation des pratiques des formateurs lors des retours de stages : analyse des situations, aide à l'évolution, développement de l'expérience..Article : Imprimé
Olivier FAGE, Auteur |La mise en situation professionnelleArticle : Imprimé
Patrick KUNEGEL, Auteur |Résultat d'une recherche qui considère l'ensemble des échanges pour construire un modèle général de la médiation en situation de travail, notamment quant à la transformation des compétencesArticle : Imprimé
Paul NEULAT, Auteur |Le rôle du cadre de santéArticle : Imprimé
Latifa AMIAR, Auteur |La formation en alternance permet de prendre conscience de l'écart entre théorie et pratiqueArticle : Imprimé
(P.) MARTIN, Auteur |Le rôle de l'équipe et du cadre de santé dans l'encadrement de l'étudiantArticle : Imprimé
Collectif, Auteur |L'alternance n'est plus réservée au cycle court (Historique, réflexions et ex. dans le domaine médical, management...) - Alternance avec internet. Place de l'alternace dans la formation tout au long de la vieArticle : Imprimé
Elisabeth BEAUDOIN, Auteur |Une dizaine d'entretiens tentent d'apprécier la réprésentation du don "être doué pour" (inné) en rapport/opposition avec les compétences (acquis)Article : Imprimé
Florent CHENU, Auteur |La compétence se situe entre les savoirs et l'action... Entre la performance et l'employabilité. La compétence vise la perfection !Article : Électronique
Annie GILLET, Auteur ; Alessandra TICCA, Auteur |Cette méthode pédagogique est centrée sur la résolution des problèmes liés à la pratiques. Expérience à l'IFSI de Laon (02)Article : Électronique
Myriam MANSON-CLOT, Auteur ; Collectif, Auteur |Recherche qualitative sur les pratiques et les positionnement de l'infirmière qui encadre et évalue l'étudiant en stage (Suisse) - Partenariat avec l'écoleImprimé
Les activités mentales sont des activités transversales qui mettent en jeu de multiples compétences : prise d'information, récupération en mémoire de savoirs et savoir-faire, formation d'hypothèses et production d'inférences, élaboration de buts[...]Article : Électronique
Delphine CABELGUENNE, Auteur |Article : Électronique
Xavier TALOIS, Auteur ; Daniel GESDON, Auteur ; Yann MARIAUX, Auteur |Initiative pédagogique : 3 soirées débats en Mayenne autour de films documentaires ("Histoire d'un secret", "hôpital au bord de la crise de nerfs", "oasis")Article : Imprimé
Jean-Luc BIGOT, Auteur ; Collectif, Auteur |Faut-il avoir peur de l'autorité, le rôle propre fait-il autorité ; l'autorité dans une unité d'adolescents, les faces cachées de l'autorité, l'autorité du cadre de santé, formation et autorité, rapports entre autorité et psychiatrieArticle : Imprimé
Laure BURGER, Auteur |La relation pédagogique à l'IFSI, au travers des formateurs, des étudiants et du savoir - Effets de l'humour dans la pédagogie ; limitesArticle : Imprimé
Christiane HANTZ, Auteur |L'étudaint IFSI alterne la théorie et la pratique dans 2 entités distinctes qui oublient souvent qu'elles sont connectées. Un réflexion concertée entre leurs cadres pourrait favoriser le transfert d'acquisition..Article : Imprimé
Pascal LZYDORCZAK, Auteur |Opinion de l'auteur sur l'évolution de la profession, sur la pédagogie, sur la relation entre les étudiants et le formateur..Article : Imprimé
Pascale TRESTINI-MAURIN, Auteur |La pédagogie de l'alternance nécessite d'être organisée entre différents acteurs (projet d'équipe), entre savoirs théoriques et savoirs pratiques, entre autonomie et accompagnementImprimé
L'auteur montre que la compétence est une combinaison de ressources (savoirs, savoir-faire, qualités, expériences, moyens, réseaux relationnels et informationnels). Il introduit un nouveau concept de "navigation professionnelle" où chacun doit d[...]Article : Imprimé
Jacky MERKLING, Auteur |Quelle préparation les instituts de formation proposent-ils aujourd'hui aux étudiants qui veulent aller vers la psychiatrie ?Article : Électronique
Béatrice BRIGNON, Auteur |Comment l'étudiant peut construire son identité professionnelle par son pouvoir d'agir pour se libérer des soins modélisés et dispenser des soins personnalisésArticle : Électronique
Annie SANTUCCI, Auteur |Comment le formateur peut aider l'étudiant dans sa démarche clinique, à acquérir la capacité qui lui permettra de gérer les situations cliniques et d'être opérant une fois diplôméArticle : Imprimé
Ginette LAZURE, Auteur ; Marie-Noëlle VALLEE, Auteur |Cet article présente divers systèmes théoriques qui guident la réflexion sur le choix des méthodes pédagogiques et des stratégies d'apprentissage qui facilitent le développement de la compétence culturelle des futures professionnelles de soinsArticle : Imprimé
Joëlle BAZILE, Auteur |Réflexions autour de l'identité professionnelle et du rôle des autres dans le développement de l'expérience : le comment apprendre avec l'autre (la place de la relation "conseil"-47-), le rôle du responsable des ressources humaines dans la gesti[...]Article : Imprimé
(B.) BLANDIN, Auteur |Approches des technologies de l'information et de la communication (TIC); elles permettent d'innover dans le processus d'apprentissage; la place des acteurs des nouveaux dispositifs de formation (19-95), la médiation des tuteurs (55-69), la for[...]Article : Imprimé
Cécile DURY, Auteur |Analyse des pratiques des enseignants dans l'apprentissage des soins infirmiers. D'abord, l'auteur présente l'évolution de l'enseignement des soins infirmiers, puis la 2e partie est une analyse des pratiques auprès de 8 enseignants à l'aide d'un[...]Article : Électronique
William VIGNATELLI, Auteur |L'idée est de passer d'une formation ayant pour référence les savoirs médicaux à une formation s'appuyant sur les savoirs infirmiers - Ingénierie de formation et de professionnalisation Quel formateur ?Article : Imprimé
SAVOIRS : DOSSIER, Auteur |Dans Savoirs (n° 2, 2003)* Des apprenants différents ont des manières différentes d'apprendre (psychologie différentielle) d'où l'intérêt de les prendre en compte dans la pratique pédagogique (p.9) *Débat sur les styles d'apprentissage de formation : profusion des typo[...]Article : Imprimé
Apprendre par l'erreur : le statut de l'erreur dans le cadre de la formation initiale des infirmiers
Récapitulatifs des erreurs rencontrées durant la formation des étudiants infirmiers et la notion juridique de responsabilité de l'étudiant ; approche conceptuelle de l'erreur (facteur de progrès ?) ; la troisième partie porte sur l'étude elle-mê[...]Imprimé
Guide pratique - Définition de l'organisation qualifiante - Questionnaires afin de mieux identifier les caractères formateurs de l'entreprise, votre management, votre capital technique - Dispositifs afin d'organiser le travail pour le rendre fo[...]Imprimé
L'auteur identifie les travaux des psychologues, didacticiens et chercheurs en sciences de l'éducation susceptibles d'être utiles au praticien de la pédagogieArticle : Imprimé
Colette LEJEUNE, Auteur |Article : Imprimé
Imprimé
COLLECTIF Héritage PHILOSOPHIQUE : Montaigne, Coménius, Brentano, Husserl - Fondements PSYCHOLOGIQUES : Binet, Piaget, Vygotsky - Perspectives d'action PEDAGOGIQUE : médiation pédagogique ; accompagner la construction du rais[...]Imprimé
Quels sont les grands principes sur lesquels construire une formation pour adulte ? Comment favoriser l'appropriation des contenus ? Comment faire en sorte que la formation aboutisse à un véritable développement des compétences ? Si c'est bien l[...]