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LE GUILLOU Géraldine ; VIROULAUD Margaux ; PITARQUE Sandrine ; et al. - Étonnement et émerveillement au quotidien (dossier) - Métiers de la Petite Enfance - mai 2019, n°269 - pp. 13-22
Bonheur - Découverte - Développement - Emotion - Enfant - Jeu - Plaisir - Relation sociale
Ce dossier contient : - Quel plaisir d'observer un enfant qui s'émerveille! - Laissons-nous aller à l'émerveillement - Redécouvrir le monde avec des yeux d'enfant - De l'étonnement à l'émerveillement - Le jeu, un formidable outil d'émerveillement
LE GUILLOU Géraldine - Les relations parent-professionnel dans les structures de la petite enfance - Métiers de la Petite Enfance - avril 2019, n°268 - pp. 28-29
Accueil enfant - Crèche - Enfant - Famille - Parent - Partenariat - Professionnel enfance - Relation famille institution
Accueillir un enfant signifie accueillir une famille. La qualité des relations entre les professionnels et les parents est un facteur essentiel pour le bien-être du tout-petit. Tous se retrouvent autour d'un intérêt commun : celui de l'enfant. Il est important de mettre en place les bases d'une réelle coopération.
LE GUILLOU Géraldine ; DEVOUCHE Emmanuel ; BARNIER Julie - L'impact des écrans sur la relation avec le tout-petit (dossier) - Métiers de la Petite Enfance - mars 2019, n°267 - pp. 13-23
Communication - Enfant - Relation sociale - Système périphérique - TIC
Ce dossier contient: - Usage des écrans, une régulation nécessaire - Les besoins socio-cognitifs fondamentaux du jeune enfant face à l'écran - Les écrans et leurs effets sur la relation parent-enfant - Place des écrans dans la famille, le rôle des professionnels - "comme la nourriture, les écrans doivent devenir l'occasion d'apprendre et de partager" (entretien avec Serge Tisseron)
LE GUILLOU Géraldine - Les groupes de parents, une fonction soutenante au quotidien - Métiers de la Petite Enfance - janvier 2019, n°265 - pp. 33-35
Accompagnement - Groupe parole - Parent - Parentalité - Partage information - Relation parent enfant
Les ateliers de parents sont des lieux qui offrent un espace d'expression et d'écoute afin d'interroger les fonctions parentales et les manières d'élever des enfants. Si le soutien à la parentalité est une affaire de professionnels, la relation au quotidien avec son enfant est une question de parents qui s'appuie sur des éléments concrets plus que sur des concepts. Quatre mères confient leurs témoignages sur leur participation à un groupe de parents. (R.A.)
LE GUILLOU Géraldine ; COLLECTIF - Accueillir un stagiaire (dossier) - Métiers de la Petite Enfance - décembre 2018, n°264 - pp. 09-22
Accompagnement - Accueil - Accueil enfant - Compétence - Crèche - Formation - Puéricultrice - Stage - Stagiaire - Tutorat
Ce dossier contient : - Accompagner la professionnalisation - L'accueil des stagiaires, une mise en oeuvre de compétences - Aider l'étudiant infirmier à acquérir une posture réflexive - L'accueil d'un stagiaire, un projet préparé pour évoluer ensemble - Être stagiaire, entre découverte, intégration et remise en question - "La formation pratique est essentielle dans le cursus des étudiants éducateurs de jeunes enfants". Entretien avec Catherine Bouve, docteur en sciences de l'éducation
LE GUILLOU Géraldine - Le soutient à la parentalité, une affaire d'État - Métiers de la Petite Enfance - octobre 2018, n°262 - pp. 23-25
Accompagnement - Famille - Gouvernement - Parent - Parentalité
Le terme "famille" se décline aujourd'hui au pluriel sous diverses formes. Le soutient à la parentalité est désormais un enjeux de société et les dispositifs se multiplient. La diversité des acteurs qui accompagnent les parents et la variété de leurs approches amènent les pouvoirs publics à définir une politique permettant de répondre au mieux aux attentes des familles. (R.A.)
LE GUILLOU Géraldine - L'apprentissage de la diversité et du vivre ensemble - Métiers de la Petite Enfance - février 2018, n°254 - pp. 30-31
Accueil enfant - Crèche - Enfant - Relation sociale - Respect - Socialisation
Le jeune enfant développe des compétences sociales en les construisant en interagissant avec son entourage, constitué d'adultes mais également des autres enfants avec lesquels il est accueilli. Le rôle du professionnel de la petite enfance est d'accompagner chaque enfant dans cet apprentissage de la diversité, dans le respect de ce qu'il est et dans la conviction d'un "bien-vivre ensemble.(R.A.)
LE GUILLOU Géraldine ; BOYER Méline ; ODADAN Christelle ; et al. - La coopération, un fondement de la relation (dossier) - Métiers de la Petite Enfance - janvier 2018, n°253 - pp. 15-24
Accueil enfant - Crèche - Echange pratique professionnelle - Education enfant - Enfant - Jeu - Parent - Partenariat - Puéricultrice - Relation famille institution - Relation professionnelle - Travail pluridisciplinaire
Contenu : - Coopérer : donner et recevoir - La coopération entre l'adulte et le jeune enfant - De la collaboration à la coopération des professionnels en établissement d'accueil de jeunes enfants - Le jeu coopératif, de l'individu au collectif - "La coopération est un outil facilitant la période d'adaptation (entretien avec Sylvia Chevalier)
LE GUILLOU Géraldine - Protéger l'enfant, prévenir la maltraitance (dossier) - Métiers de la Petite Enfance - octobre 2017, n°250 - pp. 13-22
Aide sociale enfance - Droit - Enfance maltraitée - Enfant - Historique - Mission - Placement institution - Prévention - Protection enfant danger - Souffrance morale - Statut
- L'enfant au coeur du dispositif de protection - L'évolution du statut de l'enfant au fil de l'histoire - Aide sociale à l'enfance, une mission de chaque département - La souffrance psychique des enfants confiés à l'Aide sociale à l'enfance - L'accompagnement des enfants et des familles dans un foyer départemental de l'enfance
SCHUHL Christine ; BACHLER Laurent ; LE GUILLOU Géraldine ; et al. - L'équité dans l'accueil collectif d'enfant (dossier) - Métiers de la Petite Enfance - août-septembre 2017, n° 248-249 - pp. 15-24
Accueil enfant - Adaptation - Crèche - Egalité sociale - Enfant - Justice - Rôle du professionnel
Dossier composé de : - Une posture professionnelle ajustée - Sans équité, pas de justice - Le cadre, un espace de liberté - L'équité, une réponse juste - L'équité en pratique dans les lieux d'accueil.
LE GUILLOU Géraldine - Découverte du handicap et accompagnement de l'enfant en structure collective - Métiers de la Petite Enfance - avril 2017, n°244 - pp. 29-31
Accompagnement - Accueil enfant - Crèche - Enfant - Handicap - Individualisation
Si aujourd'hui, de plus en plus de crèches sont sensible à l'accueil d'enfants porteurs de handicap, il n'existe pas toujours de places dédiées à ces situations spécifiques. Les accueils en milieu ordinaire relèvent essentiellement de la volonté des parents et des professionnels pour une prise en charge individualisée (R.A.)
LE GUILLOU Géraldine ; MOLINIER Fanny ; TEXIER Coralie ; et al. - Préserver le plaisir au travail (dossier) - Métiers de la Petite Enfance - mars 2017, n°243 - pp. 13-24
Accompagnement - Bien être - Bonheur - Condition travail - Intégration professionnelle - Plaisir - Reconnaissance professionnelle - Travail
- Le cadre de travail, une responsabilité de chacun - Bonheur et plaisir au travail - Les "petits riens" du plaisir au travail - Accompagner un jeune professionnel dans sa prise de fonction - Regards croisés de professionnels sur le plaisir au travail
LE GUILLOU Géraldine - Le lieux d'accueil enfants-parents, des espaces de soutien à la parentalité - Métiers de la Petite Enfance - juin 2016, n°234 - pp. 27-28
Accueil enfant - Ecoute - Parent - Parentalité - Relation famille institution
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