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Méthode pédagogiqueSynonyme(s)Méthode d'enseignement Méthode de formationVoir aussi |
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Article : Électronique
La simulation clinique pour enseigner les connaissances aux étudiants en soins infirmiers prend une place importante dans les Instituts de formation en Soins Infirmiers.(R.A)Article : Électronique
Elisabeth DONNAINT, Auteur ; Claire MARCHAND, Auteur ; Rémi GAGNAYRE, Auteur |Parmi les compétences nécessaires aux professionnels de santé, les compétences émotionnelles et la réflexivité tiennent une place essentielle. cet article propose l'analyse d'une technique pédagogique utilisée en Institut de formation en soins i[...]Article : Imprimé
Pascale LORIOT, Auteur ; Michèle AUBERGER, Auteur ; Arnaud BARRAS, Auteur |Le référentiel de formation des infirmiers de 2009 est un véritable bouleversement dans sa construction au niveau de l'ingénierie de formation. En effet, il se déploie pour la première fois à partir des référentiels métiers, activités et compéte[...]Électronique
Une enquête quantitative réalisée auprès d'instituts de formation en soins infirmiers du quart Nord Est de la France a mis en évidence que les professionnels, formateurs comme soignants considèrent la simulation comme un temps réel d'apprentissa[...]Article : Imprimé
Après avoir découvert le travail de Gordon Neufeld au Canada, Grete Lyngdorf a souhaité faire connaitre la pédagogie de celui-ci au Danemark, son pays d'origine. Depuis elle anime des "Ateliers Neufeld", à destination des parents et des professi[...]Article : Imprimé
Christiane PABAN ; Laure DE MONTALEMBERT, Intervieweur |Cadre formatrice à l'école d'infirmière anesthésistes de Toulouse, Christiane Paban applique une approche par compétence dans la formation des infirmières anesthésistes. Retour d'expérience.Article : Électronique
A Brest, l'équipe pédagogique a décidé d'intégrer la simulation comme outil de formation auprès des élèves/apprentis aide-soignantsArticle : Imprimé
Visite à Toulouse dans l'un des plus grands centres de simulation médicale de FranceArticle : Électronique
Étude québecoise. Le "baccalauréat" au Québec c'est une formation universitaire de premier cycle.Article : Électronique
L'objectif de cette étude était d'élaborer et de mettre en oeuvre un dispositif intégré à la formation des étudiants infirmiers et assistantes de service social, leur permettant de développer des aptitudes à coopérer en situation de travail.Article : Électronique
Article : Électronique
Article : Électronique
L'IFAS d'Annecy "a expérimenté un jeu éducatif permettant aux élèves aides-soignants de réviser les précautions standard de façon ludique"Imprimé
L'apprentissage coopératif et le tutorat sont des méthodes pédagogiques visant à faciliter l'apprentissage des élèves. Les deux méthodes faisant appel aux bénéfices cognitifs suscités par la présence d'autrui dans un contexte scolaire, les inter[...]Imprimé
Propose deux textes écrits par Jean Piaget : le premier, écrit en 1935, traite des découvertes de la psychologie génétique, peu connues à l'époque. Le second, de 1965, placé en première partie, propose une remise en question totale des pédagogie[...]Article : Électronique
Le travail en équipe a un impact positif sur la qualité et la sécurité des soins, mais aussi sur la santé et le bien-être des professionnels au travailArticle : Imprimé
Collectif, Auteur |Constate que tout est à faire dans le modèle français. Propose des pistes, des modèles qui marchent à l'étranger, les innovations concrètes, des idées à exhumer et celles à inventer.Article : Imprimé
Gérard NETTER, Auteur |Imprimé
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Gilles AMADO ; André GUITTET | Armand COLIN | Collection U. Sciences humaines et sociales, ISSN 2101-7166 | 2012Toute communication est échange de signes, de symboles,et met en jeu des rapports d'influence, des mouvements affectifs. Comment s'organisent ces échanges au sein du groupe? Quelle est leur dynamique repérable et inconsciente et comment parvenir[...]Imprimé
-La place de la simulation dans le système de soins/santé - L'intérêt de la simulation dans le différentes disciplines - Enseignement et évaluation par simulation - La recherche - Le centre de simulationArticle : Imprimé
Cédric Juliens, Auteur |La profession de soignant a la particularité de travailler avec et sur le corps de l'autre. Dans le cadre de la formation soignante, l'auteur propose de valoriser une éthique dite "de la poésie" concernant le rapport au corps, avec la question :[...]Imprimé
Françoise RAYNAL, Auteur ; Alain RIEUNIER, Auteur | Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2012Dictionnaire qui s'articule autour de 3 questions : qu'est-ce qu'apprendre ? Comment enseigner ou former ? Quelles réponses sont actuellement disponibles ?Article : Électronique
Christelle ADREA, Auteur ; Valérie TEXIER, Auteur |Des formateurs à l'Institut de formation en soins infirmiers Emile Roux (94) ont expérimenté, dès 2005, le jeu comme outil pédagogique auprès des étudiants...Article : Imprimé
La réforme a entraîné l'entrée à l'université, les modifications des contenus et méthodes pédagogiques, la mise en place du tutorat, l'évaluation des compétences par les soignants, les stages de 10 semaines : premier bilan et retour d'expériencesArticle : Imprimé
Collectif, Auteur |Le théâtre a des multiples applications en formation, du côté des acteurs et du côté des spectateurs. Ce dossier présente des analyses scientifiques expliquant les pratiques en formation. Ces pratiques répondent à deux critères : elles ont à la[...]Article : Électronique
Anne-Marie LAGADEC, Auteur |Les cartes conceptuelles permettent un apprentissage plus performant, en mettant l'accent sur l'organisation des connaissances. Retour d'expérience de l'IFCS de BrestArticle : Électronique
Philippe DELMAS, Auteur ; Liette ST-PIERRE, Auteur |Présente ce modèle de simulation pédagogiqueArticle : Imprimé
Collectif, Auteur |Steiner, Montessori, Freinet : quel héritage? - La pédagogie coopérative - La pédagogie institutionnelle : chacun pour tous - Lutte contre l'échec scolaire, innovation freinée : questions à Yves Reuter - Personnalisation des apprentissages : une[...]Article : Électronique
Collectif, Auteur |Le but de cette étude est d'identifier les stratégies d'apprentissage mises en oeurvre par les étudiants en soins infirmiers vis-àvis des cours magistraux dispensés par CD-ROM-DVD, et d'interroger leur satisfaction de ce dispositif d'enseignementImprimé
Rousseau, Pestalozzi, Fröbel, Robin, Ferrer, Steiner, Dewey, Decroly, Montessori, Makarenko, Ferrière, Coussinet, Freinet, Neill, RogersImprimé
Expérience d'un groupe de formateurs de la Haute Ecole de la santé La Source à Lousanne, participant au tout nouveau centre d'innovation pédagogique de l'Institution. Ce livre présente des approches pédagogique propices au développement des comé[...]Imprimé
Comment choisir une méthode adaptée, l'appliquer et évaluer les résultats ? Les auteurs détaillent une cinquantaine de méthodes telles que la méthode des stations, la méthode des cascades et Cartes de Barrows ou la méthode IGG. Propose 50 fiches[...]Article : Électronique
Béatrice BURLET, Auteur |Sélection des contenus à développer et définition des méthodes et techniques pédagogiques pour l'acquisition des compétencesArticle : Imprimé
Cadre conceptuel - Méthodologie - Résultats, discussion et perspectivesImprimé
Ce livre est une analyse de façons de faire entre les acteurs d'une institution d'accompagnement de personnes handicapées mentales adultes ; il présente un outil pédagogique qui permet de dévoiler ou prévenir la maltraitance : la méthode est exp[...]Imprimé
Dans cet ouvrage, les acquis de l'expérience des pédagogues, les apports des autres disciplines des sciences humaines et sociales, la diversité des systèmes de classification de méthodes, les réalisations inventives des acteurs de l'éducation so[...]Imprimé
Jean-François D'IVERNOIS, Auteur ; Rémi GAGNAYRE ; Pierre-Yves TRAYNARD | Maloine | Education du patient | 2012Panorama des différents modes d'éducation thérapeutique des patient diabétiques en France : l'éducation au CHU et au CHR, dans un réseau de santé ou en milieu rural ainsi que l'éducation des enfants diabétiquesImprimé
Benoît RAUCENT, Auteur ; Caroline VERZAT, Auteur ; Louise VILLENEUVE, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Pédagogie en développement | 2010Transmettre des connaissances suffit-il pour former des étudiants autonomes et compétents ? Les professeurs doivent-ils se transformer en accompagnateurs ?Imprimé
Concepts de raisonnement clinique et d'apprentissage du raisonnement clinique - Le processus, la posture du formateur et du personnel d'encadrementArticle : Électronique
GARNIER C, Auteur ; Claire MARCHAND, Auteur |Principes - Importance - Definition - La partique réflexive -méthodes - perspectivesArticle : Électronique
Loïc MARTIN, Auteur |Analyse de l'outil "Louis et ses 14 catégories" à partir d'une étude menée à l'IFSI du CHU de RouenImprimé
Vers une société en réseau - Apprendre et comprendre le numérique : les compétences numériques - Se connaître et connaître l'autre : les compétences émotionnelles - Apprendre à travailler ensemble : mutualiser et collaborer - Apprendre par l'exp[...]Article : Imprimé
Chantal BERAUD, Auteur |Des infirmières en charge de programmes de santé publique et scolaire fortement axés sur la prévention et l'éducation via des méthodes pédagogiques souvent ludiquesArticle : Imprimé
Marielle BOISSART, Auteur |Imprimé
AUSSANAIRE M, Auteur ; MCCOMBS BARBARA L., Auteur ; James E. POPE, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Animer sa classe | 2000Que signifie motiver les élèves ? Comment les inciter à s'accorder de la valeur? Comment désamorcer les conflits et neutraliser les représentations néfastes à un bon climat de confiance et de communication?Imprimé
Présente une définition de l'apprentissage collaboratif,; distingue les versions américaines et européennes; donne des exemples de fonctionnements collaboratifs dans deux domaines : les situations de résolutions de problèmes et les activités d'é[...]Imprimé
L'auteur clarifie les concepts de compétences et de socioconstructivisme, et montre la compatibilité de ces deux concepts tout en leur précisant un cadre théorique argumenté.Imprimé
Etabli les fondements épistémologiques, théoriques, méthodologiques et éthiques de la théorie. Permet de caractériser et de mieux comprendre l'enseignement et l'apprentissage et leurs relations organiques. Permet aussi de construire de éléments [...]Imprimé