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FROGER Raphaël ; DEBRAY Isabelle ; MARTIN Pascale - Évaluation des connaissances des étudiants et processus pathologiques - La revue de l'infirmière - avril 2019, n°250 - pp. 40-41 [en ligne sur El. Masson (CHU)>2002] https://www.em-premium.com/revue/revinf/68/250
Apprentissage professionnel - Evaluation - Formation - Infirmier - Savoir
La formation initiale infirmière «s’universitarise» sur fond d’omniprésence des technologies numériques dans le champ des enseignements. Les cadres formateurs qui accompagnent les étudiants dans leur processus d’apprentissage vers la professionnalisation questionnent leurs approches pédagogiques, et notamment l’évaluation des connaissances pour ajuster qualité de formation et besoins du système de santé. Illustration autour du thème des processus pathologiques.[R.A.]
AMMIRATI Christine - Apprendre à porter secours dès l'école. Ce que Jeannot apprend, Jean le saura - Secours Mag - mai - juin 2019, n°50 - pp. 72-73
Ecole - Enfant - Formation - Santé publique [généralité] - Secourisme
Tout citoyen, premier maillon de la chaîne, devrait savoir porter secours avec des gestes simples. Les enfants d'aujourd'hui formeront la société de demain : l'apprentissage de comportements adaptés dès l'école paraît donc un véritable enjeu de santé publique. (RA)
HERMABESSIERE Sophie ; CAMPO Jean-François ; LACOSTE-FERRE Marie-Hélène ; et al. - Troubles de la déglutition en gériatrie, formation et évaluation des pratiques professionnelles - Soins Gérontologie - mai-juin 2019, n°137 - pp. 29-37 [En ligne sur El.Masson CHU > 2005] https://www.em-premium.com/revue/sger/24/137
Déglutition - Evaluation - Formation - Personne âgée - Prise charge
En gériatrie, les troubles de la déglutition sont fréquents, représentant une problématique quotidienne et anxiogène pour les équipes soignantes. Au sein d'une unité de soins de longue durée, une formation sur ce thème, destinée aux soignants, a été élaborée à partir d'une évaluation des pratiques professionnelles. (R.A)
DEBOUT Christophe - Le déploiement de la pratique avancée en France (dossier) - Soins - mai 2019, n°835 - pp. 15-54 [en ligne sur El. Masson (CHU)>2005] https://www.em-premium.com/revue/soin/64/835
Étudiant infirmier - Evaluation - Formation - Infirmier - Néphrologie - Ordre des infirmiers - Organisation soins - Parcours soins - Psychiatrie - Régulation - Relation soignant soigné - Responsabilité professionnelle - Science infirmière - Soins infirmiers - Spécialisation - Témoignage - Université
Ce dossier contient : - La responsabilité juridique de l’infirmier en pratique avancée - Le dispositif de formation universitaire de l’infirmier en pratique avancée diplômé d’État - La pratique avancée, un tremplin pour un leadership infirmier - L’infirmier en pratique avancée en néphrologie - Un réseau de soutien national aux infirmiers en pratique avancée - Témoignages d’étudiants infirmiers en pratique avancée - Les stratégies d’implantation de l’infirmier en pratique avancée dans les établissements - Infirmiers en pratique avancée, le regard des patients - Vers une pratique avancée pour les infirmiers en psychiatrie - Evaluer la contribution de l’infirmier en pratique avancée - Infirmier en pratique avancée, pour un développement stratégique en France - Le déploiement de la pratique avancée en France
CHARDIN Sébastien - Entre savoirs académiques, savoirs professionnels et savoirs expérientiels - V.S.T. - 2e. trimestre 2019, n°142 - pp. 108-112
Compétence - Expérience - Formation - Pédagogie - Recherche - Savoir
Bien qu'ils soient construits pour être au plus proche des différents référentiels professionnels, les contenus de formation en travail social pourraient être questionnées et pensés à l'aune de nouveaux paradigmes. Sans se substituer aux savoirs professionnels, ils serait aujourd'hui pertinent que les instituts de formation s'ouvrent davantage aux savoirs d'expérience propres aux usagers et à la recherche scientifique. (R.A.)
DILLENSEGER Jean-Philippe ; COQUAND-GANDIT Marion ; LE FAOU Yann - Formation à la recherche et développement professionnel des paramédicaux - Soins Cadres - mai 2019, n°111 - pp. 56-59 [en ligne sur EM Masson CHU > 2002] http://www.em-premium.com/revue/scad
Formation - Manipulateur électroradiologie - Preuve - Profession paramédicale - Recherche
Avec la réforme de la formation initiale des professions paramédicales, la formation à et par la recherche est présentée comme un facteur d’évolution de la pratique professionnelle. Dans le métier de manipulateur d’électroradiologie médicale, il est essentiel d’intégrer des résultats de la recherche scientifique dans la pratique clinique afin d’améliorer la qualité de la prise en charge des patients. (R.A.)
HASCHAR-NOE Nadine ; BERAULT Florent - La médiation en santé : une innovation sociale ? Obstacles, formations et besoins - Santé publique - Janvier - Février 2019, n°1 - pp. 31-42
Etude - Formation - Innovation - Médiation - Santé
Notre étude se focalise sur la médiation en santé comme réponse au défi que pose la réduction des inégalités sociales de santé, objectif phare de la loi de modernisation du système de santé de 2016. Faire de la médiation en santé nécessite que se rencontrent et collaborent deux "mondes sociaux", celui des professions de santé et celui de l'action sociale, parfois éloignés l'un de l'autre.(RA)
BUDET Jean Michel - Initiatives hospitalières (dossier) - Gestions Hospitalières - avril 2019, n°585 - pp. 223-253
Adolescent - Analyse pratique - Anémie - Changement - Contractualisation - Formation - Hémovigilance - Hyperactivité - Livret thérapeutique - Management - Management hospitalier - Médicament - Organisation hospitalière - Pédopsychiatrie - Projet médical établissement - Psychologie
Ce dossier contient : - Le projet SITM : L'expérience du CHU Vaudois. - GHT et coopération pharmaceutique : Ingénierie de conduite du changement socio-économique. - Trouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité : un programme d'éducation thérapeutique. - Références médicaments : Du catalogue au livret thérapeutique. - Délégation de gestion : Etat de lieux et perspectives. - Le temps d'accompagnement soignant : Renforcer la sécurité des soins. - Anémie préopératoire : Organisation d'une clinique spécialisée.
MUSZYNSKI Delphine - A la découverte d'une maternité - Laënnec - Avril 2019, n°2 - pp. 20-29
Accouchement - Césarienne - Etudiant - Formation - Maternité [établissement] - Stage
Dans le cadre des activités de formation humaine et éthique proposées aux étudiants du Centre Laënnec Paris, différents stages sont proposé dans le parcours "Médecin par vocation". Cette interview est celle d'une étudiante de 3è année qui a fait un stage à la maternité Sainte-Félicité à Paris.
GORZA Maud ; BOLTER Flora - Les besoins fondamentaux des enfants (dossier) - La Santé en action - Mars 2019, n°447 - pp. 4-51 - http://inpes.santepubliquefrance.fr/SLH/pdf/sante-action-447.pdf
Accompagnement - Accompagnement familial - Besoins fondamentaux - Développement - Domicile - Enfant - Formation - Grossesse - Maltraitance - Maternité [établissement] - Négligence - Neurosciences - Périnatalogie - Profession sociale - Promotion santé - Protection enfant danger - Relation familiale - Relation mère enfant - Santé mentale - Vulnérabilité
Ce dossier contient: - Les besoins fondamentaux des enfants - "Il y a consensus sur les besoins fondamentaux de l'enfant" - "Développer pour tous une culture commune autour des besoins fondamentaux universels de l'enfant" - État des connaissances - Négligence envers les enfants - Développement de l'enfant : l'apport des neurosciences - Adversités durant l'enfance : quel impact sur la santé ? - Grandir sans chez soi - Petite enfance : de l'efficacité des programmes de visite à domicile - La formation des personnels médico-sociaux à l'accompagnement des jeunes enfants - Maternité de Roubaix : "Se recentrer sur les besoins individuels de la mère et du nouveau-né" - Italie : un programme pour réduire la maltraitance et prévenir le placement des enfants - Technicienne de l'intervention sociale et familiale : un soutien à domicile de la mère et du nourrisson - Technicienne d'intervention sociale et familiale (TISF) : agir contre la vulnérabilité périnatale - Panjo: des visites à domicile pour renforcer le lien mère-enfant- Lunévillois : développement de l'enfant et l'accompagnement à domicile
LANGLOIS Géraldine - Le Damage control pour faire face en cas d'attentat - Actusoins - mars-avril-mai 2019, n°32 - pp. 69-71
Attentat - Formation - Gestes d'urgence - Victime
Des professionnels de santé de toutes les régions se forment depuis 2015-2016 à la prise en charge de victimes d'attentat par les techniques du damage control. Les formations, de quelques heures à plusieurs jours, leur donnent les clés, théoriques et techniques de ce mode d'intervention exceptionnel pour situation exceptionnelle (RA)
LALLOUET-GEFFROY Julie - Des infirmières sur les rails - Actusoins - mars-avril-mai 2019, n°32 - pp.34-36
Formation - Infirmier - Médecine travail - Prévention - Soins - Spécialisation - Transport ferroviaire
Au sein de la SNCF, les infirmières multiplient les casquettes entre prévention, soin et médecine du travail. Ce métier diversifié offre des formations en interne pour se spécialiser (RA)
WARNET Sylvie ; COLLECTIF - Infirmière, une profession en pleine évolution (dossier) - La revue de l'infirmière - février 2019, n°248 - pp. 15-33 [en ligne sur El. Masson (CHU)>2002] https://www.em-premium.com/revue/revinf/68/248
Autonomie - Compétence - Déontologie - Diagnostic infirmier - Enquête - Formation - Infirmier - Partenariat - Philosophie - Pratique infirmière - Qualité soins - Recherche - Réglementation - Rôle propre infirmier - Royaume Uni - Savoir infirmier - Soins infirmiers - Spécialisation - Université
Ce dossier est constitué des articles suivants : - Le rôle propre infirmier au coeur de la modernité soignante - Enquête : 40 ans du rôle propre infirmier, quel état des lieux ? - Quand la loi accompagne l'évolution de la profession - L'autonomie des soignants et des patients : éclairage philosophique - "La pratique avancée est fondée sur des soins infirmiers génériques forts" - Infirmière de pratique avancée au Royaume-Uni - Une formation universitaire adaptée aux terrains de soins - Produire, transférer et utiliser les savoirs scientifiques au bénéfice des patients
BEAUDOIN-DION Frédérique ; DAGENAIS Christian ; ARCHAMBAULT Kim - Formation pour une intervention de réadaptation par les arts : un transfert de connaissances - Santé publique - Novembre - Décembre 2018, n°6 - 785-797
Activité artistique - Etude - Evaluation - Formation - Psychologie clinique - Santé publique [généralité] - Transfert compétence
ABOUBADRA-PAULY Sandrine ; RIBOT Catherine ; SANTELMANN Paul - Partir des compétences transversales pour lire autrement le travail - Education permanente - Mars 2019, N° HS AFPA 2019 - 7-188 [en ligne payant]
Accréditation - Compétence - Comportement social - Créativité - Europe - Formation - Marché travail - Média - Mobilité professionnelle - Relation sociale - Représentation - Savoir - Transversalité - Travail - Travail pluridisciplinaire
Ce dossier contient : - Les compétences transversales : quels usages sur le marché du travail? - Compétence(s) : concepts et méthodes - L'entreprise et les compétences transversales - Identifier et développer les compétences transversales - Apprentissages en situation et compétences transversales.
SANTELMANN Paul ; COLLECTIF - Quelle reconnaissance des compétences transversales ? - Education permanente - Mars 2019, N°218 - 5-191 [en ligne payant]
Accompagnement social - Compétence - Compétence psychosociale - Ecoute - Emotion - Enseignement supérieur - Expérience professionnelle - Formation - Formation alternance - Marché travail - Relation interculturelle - Relation intergénération - Santé - Savoir - Syndicat - Transversalité - Travail - Travail équipe - Université
Ce dossier contient : - Les enjeux sociaux de la reconnaissance des compétences transversales - Evaluer les compétences transversales dans l’enseignement supérieur - Définir et repérer la dimension sociale de la compétence - Compétence, expérience, connaissances et savoirs transférables. Étude comparatiste à visée transdisciplinaire - L’écoute, une compétence sociale - La place des compétences transversales dans la formation universitaire - Quelle université pour l’approche par compétences ? - Transmission générationnelle des savoirs professionnels : compétences transversales et formation des étudiants en alternance - Diplômés de master et d’écoles : quand les compétences s’emmêlent - Diplômés de master et d’écoles : quand les compétences s’emmêlent - Compétences transversales et employabilité : de l’université au marché du travail - Agir en couteau suisse : une compétence transversale du designer ? - Développer et mesurer les compétences sociales - Repérer les compétences collaboratives et les compétences interculturelles en formation d’adultes - Faut-il enseigner les compétences transversales en école de gestion ? - Les compétences transversales, nouvelles compétences académiques - Savoirs expérientiels et approches compétences en santé - Quelle transférabilité pour les compétences syndicales ? (Source éditeur)
LEY Sylvain - Street Medics. La croix...et la bannière - Secours Mag - mars - avril 2019, N°49 - 22-30
Formation - Secourisme - Secouriste - Soins urgence - Traumatisme
Ce dossier contient : 1) Street Medics. La croix...et la bannière - 2) Secouriste militant ou militant secouriste ? - 3) Tableau de bord : blessures prises en charge par les street medics - 4) Interview : Pr Thines, chef du service neurochirurgie du CHRU de Besançon - 5) Porter secours : une question de couleur ? - 6) Une histoire mouvementée. (SRA)
Majdoul Brigitte - La simulation en santé (dossier) - Interbloc - janvier-mars 2019, n°1 - pp. 21-41 [en ligne sur El. Masson (CHU)>2006] https://www.em-premium.com/revue/bloc/38/1
Bloc opératoire - Enseignement - Formation - Infirmier bloc opératoire - Pédagogie - Simulation
Ce dossier contient : - Une méthode pédagogique pour être au plus près de la réalité - La simulation en santé : méthodes et approches - Intérêt de la simulation in situ en équipe au bloc opératoire - Le "bloc des erreurs" en simulation apprendre autrement - Simulation d'une situation d'urgence en formation initiale d'Ibode - Le centre de simulation, vers un décloisonnement des enseignements en santé - Un diplôme universitaire de formation en simulation et immersion
CAMPIA Pierre - Enseigner la recherche ou favoriser une mise en recherche des professionnels du soin et de l'encadrement ? - Perspective Soignante - avril 2019, n°64 - pp. 112-121
Ecole cadre infirmier - Etudiant - Formation - Institut formation soins infirmiers - Recherche
PHILY Agnès ; RENAUD Anne-Claire - L'accompagnement de la créativité par les cadres de santé : une ouverture nécessaire dans les établissements de santé et les instituts de formation - Perspective Soignante - avril 2019, n°64 - pp. 122-130
Cadre proximité - Cadre santé - Créativité - Formateur - Formation - Projet - Projet pédagogique - Recherche - Résistance - Responsabilité
Le référentiel d'activités du cadre de santé décline l'activité suivante : "veille professionnelle, études et travaux de recherche et d'innovation". Ainsi, le cadre est en première ligne pour conduire un projet ou une activité de recherche avec les équipes. Dès lors, comment la créativité s'inscrit-elle dans les activités, et comment lui faire une place dans les organisations actuelles?
MARTIN Loïc ; LOUIS-BURLAT Isabelle - Accompagner les infirmiers en pratique avancée (dossier) - Soins Cadres - mars 2019, n°110 - pp. 07-30 [en ligne sur EM Masson CHU > 2002] http://www.em-premium.com/revue/scad
Diplôme état - Formation - Hôpital - Infirmier - Spécialisation
Ce dossier contient : - Une réelle évolution - Les IPA et l'intégration à l'université de la formation infirmière - Mise en place de la fonction infirmier en pratique avancée diplômé d'État - Quel positionnement pour l'IPA dans le secteur hospitalier français - Organisations hospitalières et nouveaux métiers paramédicaux - Positionnement et rôle de l'IPA au sein d'une institution - La formation préparant au diplôme d'État d'infirmier en pratique avancée - Infirmier en pratique avancée en psychiatrie
BOURGEOIS Françoise - L'infirmière confrontée au risque suicidaire en institution - La revue de l'infirmière - janvier 2019, n°247 - pp. 51-52 [en ligne sur El. Masson (CHU)>2002] https://www.em-premium.com/revue/revinf/68/247
Accompagnement - Formation - Prévention - Tentative suicide
Durant leur parcours professionnel, les soignants peuvent être confrontés au risque suicidaire d'un patient. La formation est importante pour prévenir et repérer le risque suicidaire. L'accompagnement des équipes y ayant été confrontées est indispensable pour les aider à dépasser l'événement traumatisant. (R.A.)
BARREAU Pascal ; CASAGRANDE Alice ; DISSISSA Vincent ; ROUSSELY Bernadette ; et al. - L'éthique managériale (dossier) - Soins Cadres - février 2019, n°109 - pp. 13-46 [en ligne sur EM Masson CHU > 2002] http://www.em-premium.com/revue/scad
Cadre faisant fonction - Cadre proximité - Cadre santé - Directeur des soins - Ethique - Formation - Hôpital - Management - Management hospitalier - Partenariat - Responsabilité - Ressource humaine
Ce dossier contient : - La nouvelle responsabilité sociale des hôpitaux - Pour une éthique managériale polyphonique - Le management dans sa dynamique comme action, conséquence et cause - L'éthique managériale peut-elle s'enseigner? - Éthique et management, de la conciliation à une possible réconciliation - Soigner et manager, l'éthique au coeur du métier - La coopération, un outils managérial et éthique - L'éthique managériale au service de l'infirmière faisant fonction de cadre de proximité - DRH, conjuguer éthique et management - Éthique, management et directeur de soins
ONYSZKO Sandra - Repenser la formation initiale des assistans maternels - Métiers de la Petite Enfance - février 2019, n°266 - pp. 30-31
Assistant maternel - CAP - Formation - Réforme
L'autorisation d'exercer la profession d'assistant maternel est soumise à une formation dont le contenu a été modifié en octobre 2018. Celle-ci est désormais fondée sur l'enseignement de savoirs issus d'un diplôme national, le certificat d'aptitude professionnelle (CAP) "accompagnement éducatif".
REPUBLIQUE FRANCAISE ; MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE - Diplôme de technicien supérieur Imagerie médicale et radiologie thérapeutique : version consolidée suite à l’arrêté modificatif du 4 juin 2013 - République française, 2013 - 184 p.
Compétence - Diplôme - Formation - Imagerie médicale - Métier - Pratique professionnelle - Référentiel - Référentiel de compétences - Référentiel métier - Réglementation
LAHIDELY Myriem - Etre handicapé et se former en IFSI, c'est possible ! - Actusoins - décembre-février 2019, n°31 - pp. 68-69
Étudiant infirmier - Formation - Handicap - Personne handicapée
Dans l'Hérault, un IFSI unique en France permet à des personnes en situation de handicap physique de se former au diplôme d'Etat infirmier. Les adaptations nécessaires sont mises en place pour les accompagner dans un cursus et un apprentissage qui suivent les mêmes référentiels de diplôme que les autres écoles (RA)
DUPOUY Clémentine - La simulation numérique en santé : définition, spécificités, atouts - Bulletin infirmier du cancer - juillet - septembre 2018, Vol.18 N°3 - 142-145
Formation - Informatique - Profession santé - Simulation
La formation en santé, pour nos étudiants en formation initiale ou nos professionnels de santé en formation continue, se compose d’une partie théorique et d’une partie pratique. Cette dernière peut inclure de la simulation, sous trois formes différentes. (Source éditeur)
MIRA Laurette - Accueillir en Ehpad des personnes sourdes - Soins aides-soignantes - janvier-février 2019, n°86 - pp. 22-23 [en ligne sur El. Masson (CHU)>2003] https://www.em-premium.com/revue/sasoi/16/86
EHPAD - Formation - Handicap auditif - LSF
Accueillir une personne sourde dans un établissement d’hébergement pour personnes âgées dépendantes peut poser des problèmes de communication. L’emploi de la langue des signes française peut faciliter les échanges et éviter que ce type de résident ne s’isole. C’est dans ce contexte qu’un Ehpad a formé 12 membres de son personnel.(R.A)
Formation à la sécurité routière... Beltoise Evolution signe un accord de partenariat avec l'AFTRAL - Turbulances - décembre 2018, n°85 - pp. 28-30
Ambulancier - Auxiliaire ambulancier - Conduite automobile - Etudiant - Formation - Sécurité routière
Une nouvelle offre de formation inédite est née du partenariat entre Beltoise Evolution et AFTRAL, ex AFT-IFTIM. L'accord a été signé le 12 octobre dans le cadre du 65ème Congrès de la Chambre Nationale des Services d'Ambulances (CNSA). Cette formation est destinée aux ambulanciers, auxiliaires ambulanciers et étudiants ambulanciers issus du secteur privé. (R.A)
MONNOT Isabelle ; GUILLEMIN Jean-Christophe - Les patients-formateurs dans la formation initiale infirmière - La revue de l'infirmière - novembre 2018, n°245 - pp. 42-43 [en ligne sur El. Masson (CHU)>2002] https://www.em-premium.com/revue/revinf/67/245
Démocratie - Droits malade - Étudiant infirmier - Formation
La démocratie sanitaire est une démarche qui vise à associer l'ensemble des acteurs du système de santé dans l'élaboration et la mise en oeuvre de la politique de santé, dans un esprit de dialogue et de concertation. Dans ce cadre, des étudiants en soins infirmiers de la région Bourgogne-France-Comté ont mené un travail d'enquête pour éclairer la réalité des collaborations menées avec des patients-formateurs pour contribuer à la formation initiale infirmière. (R.A.)
COLLECTIF - Profession aide-soignant : recueil des principaux textes relatifs au diplôme d'Etat - Berger-Levrault, 2018 - 56p.
Aide soignant - Diplôme état - Formation - Profession santé - Texte officiel - Validation acquis
Mise à jour le 01/07/2018
HENON Jacques-Olivier ; SOULARD Christelle ; BELLUCO Stéphane - L'apprentissage dans le BTP, une expertise en action - Education permanente - Décembre 2018, N° HS CCCA-BTP 2018 - 5-147 [en ligne payant]
Abandon scolaire - Apprentissage professionnel - Bâtiment - Entreprise - Femme - Formation
ROQUET Pascal - Rythmes et temporalités en formation - Education permanente - Décembre 2018, N°217 - 5-137 [en ligne payant]
Apprentissage professionnel - Enseignant - Formateur - Formation - Identité professionnelle - Institut formation soins infirmiers - Pédagogie - Rythme - Soutien scolaire - Temps
Ce dossier contient : - Temps, temporalités, tensions temporelles dans les situations formatives et professionnelles - Conjuguer les temporalités pour en faire des rythmes formateurs - Pour une approche rythmologique de la formation - Temps long/temps court en situation formative et professionnelle : les effets sur les constructions identitaires - Le temps de travail est-il un temps social comme les autres ? - Moments et rythmes de l’engagement. Le cas d’enseignants prenant la direction d’une école - Le temps vécu des conseillers pédagogiques de circonscription - Le « rapport au futur » des enseignants - Disjonctions entre temps objectif et temps vécu : le parcours d’entrée dans le métier de formateur en soins infirmiers - Accompagner l’apprentissage jusqu’au sentiment atemporel de connaissance - Réfracter le temps pour éduquer dans le cadre partenarial
ZIMMERMANN Isabelle - Promotion des médecines complémentaires. Douces, naturelles, individualisées... et plébiscitées - Krankenpflege - octobre 2018, n°10 - pp. 57-59 [en ligne - cf. mdp dernières revues]
Formation - Médecine alternative - Recherche - Suisse
Grâce à leurs bienfaits et à leur succès auprès de la population, les thérapies et les médecines complémentaires, dites "douces", se sont professionnalisées. Mais pour la Fédération de médecine complémentaire, il reste encore beaucoup à faire pour développer la formation et la recherche dans ce domaine. (R.A)
LE LEVIER Chantal ; CLUZEL Franck ; HADJEB Ludovic ; et al. - Transposition de la méthodologie SAED en formation aide-soignante - L'aide-soignante - décembre 2018, n°202 - pp. 26-28 [en ligne sur El. Masson (CHU)>2002] https://www.em-premium.com/revue/aidsoi/32/202
Communication - Equipe soins - Formation - Ifas - Qualité soins - Réduction risque
L’IFAS de la Fondation L. Chaptal, propose à ses élèves la déclinaison du projet SAED (Situation, Antécédents, Évaluation, Demande). Ainsi, 2 saynètes reprennent les mauvaises pratiques puis les bonnes, lors de la transmission portant sur un événement indésirable : la chute d’un résident en Ehpad.(R.A)
LE GUILLOU Géraldine ; COLLECTIF - Accueillir un stagiaire (dossier) - Métiers de la Petite Enfance - décembre 2018, n°264 - pp. 09-22
Accompagnement - Accueil - Accueil enfant - Compétence - Crèche - Formation - Puéricultrice - Stage - Stagiaire - Tutorat
Ce dossier contient : - Accompagner la professionnalisation - L'accueil des stagiaires, une mise en oeuvre de compétences - Aider l'étudiant infirmier à acquérir une posture réflexive - L'accueil d'un stagiaire, un projet préparé pour évoluer ensemble - Être stagiaire, entre découverte, intégration et remise en question - "La formation pratique est essentielle dans le cursus des étudiants éducateurs de jeunes enfants". Entretien avec Catherine Bouve, docteur en sciences de l'éducation
MINISTERE SANTE ; MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE, DE L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE - Arrêté du 18 juillet 2018 relatif au régime des études en vue du diplôme d'Etat d'infirmier en pratique avancée - Journal officiel de la république française - juillet 2018, N°0164 - https://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000037218463&dateTexte&categorieLien=id
Diplôme d'état d'infirmier - Enseignement - Formation - Master - Organisation - Réglementation - Spécialisation - Texte officiel
Texte n° 43. La formation est organisée en quatre semestres validés par l'obtention de 120 crédits européens. Le diplôme d'Etat d'infirmier en pratique avancée confère le grade universitaire de master et précise la mention acquise correspondant au domaine d'intervention de l'infirmier en pratique avancée
MINISTERE SANTE ; MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE, DE L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE - Décret n° 2018-633 du 18 juillet 2018 relatif au diplôme d'Etat d'infirmier en pratique avancée - Journal officiel de la république française - juillet 2018, N°0164 - https://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000037218444&dateTexte&categorieLien=id
Diplôme d'état d'infirmier - Formation - Infirmier - Master - Réglementation - Spécialisation - Texte officiel
Texte n° 42 : création du diplôme d'Etat d'infirmier en pratique avancée
GRIES Lisette - Service sanitaire : un démarrage inégal - L'infirmière magazine - décembre 2018, n°399 - pp. 6-7
Etudiant - Étudiant infirmier - Formation - Prévention santé - Promotion santé
Pour sa 1ère année, le service sanitaire obligatoire pour les étudiants en santé doit son relatif succès à la bonne volonté des différents acteurs, qui ont mobilisé des ressources et modifié leurs plannings, parfois en urgence (RA)
LOMBART Bénédicte ; GUIOT Céline ; REITER Florence ; et al. - Se former à la distraction et à l’hypno-analgésie en pédiatrie - Soins pédiatrie puériculture - novembre-décembre 2018, n°305 - pp.33-36 [en ligne sur El. Masson (CHU)>2005] http://www.em-premium.com/revue/spp/39/305
Analgésie - Douleur - Formation - Hypnose - Pédiatrie
Le recours aux techniques psychocorporelles telles que la distraction et l'hypno-analgésie se développe pour réduire la douleur et l'anxiété liées aux soins en pédiatrie. Un programme de formation à l'accompagnement des soins douloureux a été mis en oeuvre dans un service de pédiatrie (RA)
GAIGNE Isabelle - La démarche d’ingénierie pour la formation au tutorat aide-soignant - Soins aides-soignantes - novembre-décembre 2018, n°85 - pp. 26-27 [en ligne sur El. Masson (CHU)>2003] http://www.em-premium.com/revue/sasoi/15/85
Aide soignant - Encadrement - Formation - Ingénierie formation - Tutorat
Le tutorat aide-soignant, même s’il n’est pas formalisé, a son importance dans l’encadrement des élèves. Il nécessite une formation pour aider les professionnels dans cette mission. Retour d’expérience avec l’Institut de formation des professionnels de santé de Fécamp.(R.A)
BELLON Yann - Résilience Check : une formation à la carte - Secours Mag - novembre-décembre 2018, n°47 - pp. 76-77
Catastrophe - Citoyenneté - Crise sanitaire - Formation - Population - Résilience
La Croix-Rouge française a lancé en 2018 une nouvelle formation : la Résilience check. Objectif : préparer les populations à faire face à des catastrophes ou à des crises de grande ampleur (RA)
LEY Sylvain - "La recherche en pédagogie est aujourd'hui considérée comme de la vraie recherche" - Secours Mag - novembre-décembre 2018, n°47 - pp. 16-17
Formation - Gestes d'urgence - Pédagogie - Simulation - Soins médicaux
Le Pr Ammirati fait partie des pionniers français de la recherche en pédagogie et de l'utilisation de la simulation dans l'enseignement des métiers de la santé ou en lien avec la santé. Ces deux outils sont devenus incontournables (RA)
CAPRON PUOZZO Isabelle - La créativité en éducation et formation : perspectives théoriques et pratiques - De Boeck, 2016 - 191 pages
Créativité - Education - Formation - Pédagogie
Pour illustrer différentes théories de la créativité, l'ouvrage propose des approches innovantes aux niveaux pédagogique, didactique, technologique et neuroscientifique dans des contextes variés (école, formation, université). Résumé de l'éditeur.
LE BOTERF Guy - Développer et mettre en œuvre la compétence : comment investir dans le professionnalisme et les compétences - Eyrolles, 2018 - 291 p. (Les Livres outils)
Accompagnement - Autonomie - Compétence - Ethique - Formation - Responsabilité
Pouvoir compter sur des professionnels compétents est une demande sociale croissante. Guy Le Boterf montre comment les « approches par compétences » ou les projets d'investissement dans les compétences doivent, pour répondre à cette demande, faire la différence entre avoir des compétences et être compétent. Avoir des compétences est une condition nécessaire mais non suffisante pour être compétent. [Extrait de la 4e couverture]
BROUSSAL Dominique ; THIEVENAZ Joriz ; MARCEL Jean-François - Soigner et former : contribution des sciences de l'éducation - L'Harmattan, 2016 - 325 p. (Pratiques en formation)
Accompagnement pédagogique - Cadre santé - Caring - Changement - Ecole cadre infirmier - Formation - Formation initiale - Infirmier - Institut formation soins infirmiers - Malade - Pédagogie - Portfolio - Profession santé - Réforme - Soins - Système santé
Le champ de la santé est engagé depuis 2009 dans un ensemble de transformations qui touchent à la fois l'organisation du soin et les modalités de formation des professions paramédicales. Qu'ils soient soignants, cadres ou bien formateurs, les changements, portés par la loi HPST du 21 juillet 2009 et relayés par des mesures de natures différentes selon les contextes, ont suscité un important travail d'appropriation, appelant parfois une véritable conversion des regards.
BENCHIMOL Priscilla ; ABBADI Kamel ; CREVANT Peter ; et al. - Aide-soignant : toute la formation, modules 1 à 8 + AFGSU 2 - 2e édition - Foucher, 2018 - 480 p. (Tout-en-un)
Aide soignant - Formation - Gestes d'urgence - Révision
LAGADEC Steven - Réussir toute l'AFGSU 1 & 2 - Vuibert, 2018 - 192 p.
Formation - Gestes d'urgence - Révision - Secourisme - Soins urgence
DEBOUT Christophe - De l’infirmière à l’infirmière de pratique avancée, gérer au mieux la transition - Soins - octobre 2018, n°829 - pp. 53-58 [en ligne sur El. Masson (CHU)>2005] http://www.em-premium.com/revue/soin/63/829
Formation - Infirmier spécialisé - Pratique infirmière - Transition
La transition vécue par toute infirmière confirmée qui s’engage dans une formation post-diplôme est souvent ressentie comme difficile. Ce phénomène a été étudié plus spécifiquement dans le domaine de la pratique avancée. Alors que la France s’apprête à former et à déployer des infirmières de pratique avancée diplômées d’État, il est essentiel d’intégrer ces enseignements issus de la recherche, afin de faciliter leur parcours de formation et leur première prise de poste.(R.A)
BOURRY Aurélie ; POPINEAU Nathalie ; CLAVIERE Sophie ; et al. - L'évaluation de la douleur : un devoir au quotidien - La revue de l'infirmière - octobre 2018, n°244 - pp. 40-41 [en ligne sur El. Masson (CHU)>2002] http://www.em-premium.com/revue/revinf/67/244
Evaluation - Formation - Harmonisation - Partenariat - Traçabilité - Traitement douleur
Une réflexion sur la prise en charge de la douleur a été menée au sein d'un service de médecine interne. Un groupe de travail a été constitué afin d'identifier les problèmes de cette prise en charge et de proposer des axes d'amélioration. Un travail collaboratif entre les différents participants a permis de mener des actions auprès de tous les professionnels du service. L'évaluation de l'efficacité de ces action est envisagée, ce qui permettra de conclure 2 années riches en apprentissage. (R.A.)
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