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Jeu éducatif
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#3-2001.
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BASTIANI Bruno ; CHARPENTIER Sandrine ; HOUZE-CERFON Charles-Henri - Un serious game pour développer les compétences non techniques en médecine d’urgence - Education permanente - Juin 2019, N°219 - 171-181 [en ligne payant]
Compétence - Compétence psychosociale - Crise - Jeu - Jeu éducatif - Mise en situation professionnelle - Organisation - Pédagogie - Soins urgence
Améliorer la qualité du travail en équipe, la sécurité du patient, les processus de soins et, in fine, les résultats impose de développer et d'optimiser des compétences non techniques associées à la spécificité des urgences, et de disposer de ressources humaines et matérielles constantes. (Source éditeur)
THIBAULT Pascale - Pédagogie: entre tradition et modernité (dossier) - Objectif soins & management - avril-mai 2019, n°268 - pp. 28-52
Accompagnement pédagogique - Calcul de dose - Education patient - Formation distance - Formation initiale - Hygiène hospitalière - Infirmier - Innovation technologique - Institut formation soins infirmiers - Jeu éducatif - Pédagogie - Processus apprentissage - Télé médecine
Ce dossier contient : - TICE et l'évidence trompeuse du concept de "Digital Natives" - Calcul de doses : intérêt de la métacognition dans l'accompagnement pédagogique en Ifsi - Activités ou compétences? - La e-santé s'invite au sein de la formation infirmière - Hygiène hospitalière en Ifsi : une plaie à enseigner? - Un professionnel compétent en soins éducatifs dès le diplôme - Implémentation des "serious games" dans l'ingénierie pédagogique de l'UE 4.6 du semestre 4 de la formation initiale en soins infirmiers : le rôle du formateur
RENAUD Lise ; SAUVE Louise ; KAUFMAN David - Evaluation d'un jeu éducatif en ligne pour améliorer la qualité de vie des aînés - Santé publique - Novembre - Décembre 2018, n°6 - 799-810
Etude - Evaluation - Informatique - Jeu éducatif - Personne âgée - Psychologie - Qualité vie
Cet article décrit et évalue le jeu éducatif en ligne "Pour bien vivre, vivons sainement !" qui vise l'augmentation des connaissances sur l'état physique, la réduction des situations à risque, l'identification de l'importance des interactions sociales avec les amis et les membres de la famille et l'accroissement du bien-être émotionnel du joueur.(R.A)
COLAU Hélène - Psychiatrie. Ville virtuelle, effets réels - L'infirmière magazine - novembre 2018, n°398 - pp. 30-31
Jeu éducatif - Psychiatrie - Schizophrénie
Depuis 2012, le jeu Mathurin, un programme de réalité virtuelle pour les personnes schizophrènes, est en développement au C3RP du CH Sainte-Anne (Paris). Une IDE et une ergothérapeute en assurent l'animation, au sein d'une équipe pluridisciplinaire. (R.A)
BOYER Méline - L'eau, un supprt ludique d'apprentissages - Métiers de la Petite Enfance - juin 2018, n°258 - pp. 33-34
Accueil enfant - Activité - Animation sociale - Crèche - Eau - Enfant - Jeu éducatif
Il existe de nombreuses opportunités qu quotidien pour permettre aux tout-petits de manipuler et d'expérimenter en utilisant cet élément. Les activités proposées seront accompagnées pour que ces expériences aquatiques soient un support de plaisir et de découverte.
SEIDEL Emmanuelle - Du cadre et du jeu - Métiers de la Petite Enfance - février 2017, n°242 - pp. 32-33
Accueil enfant - Crèche - Enfant - Jeu - Jeu éducatif - Observation - Puériculture - Relation aide
Le jeu constitue l'activité principale de l'enfant. L'observation et l'attention de l'adulte auprès de lui permettent de garantir un environnement sécurisé et favorisant ses découvertes. Selon l'âge et le développement du tout-petit, de nombreuses propositions peuvent prendre place dans son quotidien. (R.A.)
CAZELLET Lisette - Les serious games au service des aides-soignants - Soins aides-soignantes - novembre-décembre 2016, n°73 - pp. 20-21 [en ligne sur El. Masson (CHU)>2003] http://www.em-premium.com/revue/sasoi/13/73
Aide soignant - Formation - Jeu éducatif - Pédagogie - TIC
Les jeux sérieux (serious games ) dans le domaine de la santé se développent. Ils touchent aussi bien les patients, dans un objectif d’éducation thérapeutique, que les soignants. Pour ces derniers, les objectifs sont de mieux comprendre les maladies ou d’expérimenter des situations.(R.A)
CASAL Anne-Sophie - L'intérêt des jeux sensori-moteurs dans le développement de l'enfant - Métiers de la Petite Enfance - décembre 2016, n°240 - pp. 32-33
Crèche - Développement psychosensoriel - Enfant - Jeu éducatif - Jouet
BERNARD-DULOISY Catherine - Installer un jardin sensoriel à la crèche - Métiers de la Petite Enfance - octobre 2016, n°238 - pp. 33-35
Accueil enfant - Activité manuelle - Animation sociale - Crèche - Enfant - Environnement - Espace vert - Jeu éducatif - Pédagogie - Plante - Projet
Un jardin pédagogique et sensoriel peut être mis en place dans une structure d'accueil située en milieu urbain. Les enfants sont partie prenante de cette installation et participent activement à l'entretien des différents espaces. Ce projet permet aussi aux tout-petits de découvrir qu'ils peuvent être "éco-citoyens" du monde. (R.A.)
GUEYRAUD Cédric ; et al. - Jeu et maladie d'Alzheimer : le cadre ludique dans la prise en charge de la démence - Empan - juin 2016, n°102 - pp. 116-122 [En ligne + 5 ans gratuit ] https://www.cairn.info/revue-empan.htm
Démence Alzheimer - Jeu - Jeu éducatif - Médiation thérapeutique - Personne âgée - Rôle du professionnel
- Définition du jeu - Intérêt du jeu auprès des personnes âgées - Les difficultés de la situation du jeu dans la démence - Les conditions du jeu, le cadre ludique - L'aménagement de l'espace - Rôle et place du professionnel - Le cadre ludique comme approche éducative - comme médiation thérapeutique - étude
NIOCHE Nicole - Le jeu des trois figures - Ecole des parents - avril-juin 2016, n°619 - pp. 58-60
Ecole - Enfant - Jeu éducatif - Système périphérique - TIC - Violence
Présente ce jeu et son intérêt dans la lutte contre les violences en milieu scolaires et contre l'influence négative de la surconsommation d'écrans chez le jeune enfant et un retour d'expérience de son utilisation.
TRUCHOT-CARDOT Dominique - "Jouer pour soigner. Allons, ce n'est pas sérieux !" - Krankenpflege - février 2016, n°2 - pp.58-61 [en ligne - cf. mdp dernières revues] http://www.sbk.ch/fr/intranet.html
Enseignement - Jeu éducatif - Jeu vidéo - Soins - TIC
La place du jeu et plus spécifiquement des Serious games et des nouvelles technologies dans l'enseignement et les soins
ROLLAND Marie-Aude - Intérêt d'un jeu éducatif sur la vaccination en salle d'attente de médecine générale. Etude comparative - Santé publique - mars/avril 2015, vol.27, n°2 - pp.159-165
Brochure - Etude - Jeu éducatif - Médecin généraliste - Prévention primaire - Soins ambulatoires - Vaccination
Comparaison entre l'efficacité du jeu en comparaison des brochures d'éducation pour la santé sur la vaccination
SCHMIDT Marie-Kanti - Favoriser le langage du corps dans l'accueil de la petite enfance - Métiers de la Petite Enfance - Avril 2015, n° 220 - pp.23-26
Accueil enfant - Approche corporelle - Communication non verbale - Corps - Enfant - Jeu éducatif - Langage corporel - Mouvement corporel
Expérimenter, interroger, penser la place du corps dans l'univers de la petite enfance permet de découvrir la composante corporelle comme un outil de travail d'une efficacité remarquable, au service de tous les acteurs concernés: professionnels, enfants et parents.
VIQUESNEL Benoît - Jeux vocaux avec les tout-petits (fiche Musiques) - Métiers de la Petite Enfance - mars 2015, n° 219 - pp.33-34
Crèche - Enfant - Jeu éducatif - Musique - Son - Voix
LAMIOT Alexandra - Les constructions (fiche Eveil) - Métiers de la Petite Enfance - nov.2014, n° 215 - pp.31-32
Construction - Enfant - Jeu - Jeu éducatif - Puériculture
L'enfant construit peu à peu, au fil de ses rencontres et de ses expériences. Assembler, superposer, regrouper, emboîter, faire tomber : l'enfant apprend à construire et prend plaisir à détruire.
CANUT Emmanuelle - Apprendre à parler en jouant - La Revue de santé scolaire et universitaire - nov.-déc.2014, n° 30 - pp.30-31
Apprentissage - Enfant - Jeu - Jeu éducatif - Langage
Le rôle des jeux de société dans l'apprentissage du langage
CASAL Anne-Sophie ; JACOB Sophie ; DOUBLET Catherine - Le jeu de l'enfant du nouveau-né à l'enfant de 6 ans - Vuibert, 2011 - 127 p. (La bibliothèque de l'assistante maternelle)
Assistant maternel - Développement psychomoteur - Enfant - Jeu - Jeu éducatif - Jouet - Nourrisson - Nouveau né
Le jeu dans le développement de l'enfant, le jouet, les différents types de jeu, le rôle de l'assistante maternelle
Prix : 12,90 EUR
CESAME - Le qu'en dit-on? Version adulte. Support d'expression en groupe, un jeu pour aborder les conduites violentes - Cesame, 2013
Abus sexuel - Groupe - Jeu éducatif - Jeune adulte - Outil - Prévention - Prisonnier - Relation sociale - Représentation - Violence
Jeu utilisé dans un cadre de prévention de la violence, notamment chez les jeunes adultes, et dans un cadre thérapeutique auprès de personnes détenues ou suivies en ambulatoire en obligation ou injonction de soins chez des sujets auteurs d'actes transgressifs, de violence ou de violence sexuelle
VIQUESNEL Benoît - Autour du silence (fiche Musiques) - Métiers de la Petite Enfance - Juin 2014, n° 210 - pp.25-26
Accueil enfant - Activité - Bruit - Chant - Crèche - Enfant - Jeu éducatif - Musique - Silence
Le silence est la condition préalable de l'écoute. Propose des jeux autour du couple son/silence: Autour du silence - jeux des statues - lumière et son - le roi du silence - dans la forêt du silence - Bruit, bruit tu m'ennuies.
PEDUCASSE Virginie - Jeux de société : à petites doses (et en petit comité) - Infocrèche pro - Mars/avril 2013, n°95 - pp.16-18
Crèche - Emotion - Enfant - Jeu éducatif
Les jeux de plateau et les règles qu'ils imposent aux enfants sont d'un usage délicat
HOLLARD Agnès - Onomatopées : les images et les couleurs de notre langage - Infocrèche pro - Mai/juin 2012, n°90 - pp.13-14
Enfant - Jeu éducatif - Langage
Les onomatopées permettent d'attirer l'attention d'un très jeune enfant, le faire rire, le fasciner, se faire comprendre de lui
LEVINE Fabienne-Agnès - Les jeux éducatifs, des jouets pas tout à fait comme les autres : quand et comment les proposer aux tout-petits? (2/2) - Métiers de la Petite Enfance - Mai 2013, n° 197 - pp.26-29
Jeu - Jeu éducatif - Jouet - Puériculture
LEVINE Fabienne-Agnès - Les jeux éducatifs, des jouets pas tout à fait comme les autres : d'où viennent-ils? Comment les reconnaître ? (1/2) - Métiers de la Petite Enfance - Avril 2013, n° 196 - pp.28-31
Enfant - Jeu éducatif - Jouet - Pédagogie - Puériculture
LAMIOT Alexandra - Jeux de papiers : fiche éveil n°64 - Métiers de la Petite Enfance - Février 2013, n° 194 - pp.31-32
Activité artistique - Développement psychomoteur - Enfant - Jeu éducatif - Outil - Puériculture
Ateliers découpage/collage. Propose différentes activités autour du papier pour les tout petits
CLEMENT Michèle - Et patati et patata... De l'utilisation des tapis de lecture - Métiers de la Petite Enfance - Janvier 2013, n° 193 - pp.30-32
Chant - Développement psychomoteur - Enfant - Jeu éducatif - Lecture - Objet - Observation - Puériculture
Le tapis de lecture est un objet/lieu de rencontre, propice à l'acquisition du langage et la manipulation, comme l'enrichissement de l'imaginaire des enfants
VIQUESNEL Benoît - Les jeux de nourrices, instantanés de complicité entre l'enfant et l'adulte - Métiers de la Petite Enfance - 1 Septembre 2012, n° 189 - 27 -- 29
Adulte - Culture - Enfant - Jeu - Jeu éducatif - Relation sociale
Illustration du potentiel des jeux de nourrice à partir des créations de Mandarine
VIQUESNEL Benoît - L'éveil musical des tout-petits - Métiers de la Petite Enfance - 1 Juin 2012, n° 186 - 32 -- 34
Cantine - Enfant - Jeu - Jeu éducatif - Musique - Silence
Un intervenant extérieur est-il nécessaire? Quel jeu proposer? Quels sont les capacités musicales des tout-petits? Quel environnement? Qulles que soient les options choisies, l'éveil musical doit toujours rester un plaisir
ALLEGRE Evelyne ; GASSIER Jacqueline - 70 activités et jeux pour les 0-6 ans - 1°éd. - Elsevier Masson, 2010 - 159p.
Développement - Enfant - Jeu - Jeu éducatif - Jouet - Nourrisson
Série d'activités d'éveil et de jeux pour les enfants gardés en collectivité ou à domicile
Prix : 19,50
LAMIOT Alexandra - Les comptines et les bébés - Métiers de la Petite Enfance - 1 Février 2011, n° 170 - 31 -- 32
Activité - Chant - Jeu éducatif - Nourrisson - Nouveau né
Fiche éveil
CARPIER Benoît - Keski : changer son regard sur le handicap - REBOND, 2009 - p. --
Formation - Handicap - Intégration handicapé - Jeu éducatif - Personne handicapée - Profession santé - Représentation maladie
Mallette pédagogique pour apprendre à connaître tous les types de handicaps, changer son regard sur le handicap, adapter son attitude
Prix : 102
HOURST Bruno ; THIAGARAJAN Sivasailam - Modèles de jeux de formation : les jeux-cadres de Thiagi - 3°éd. - Ed. d'Organisation, 2008 - 429p. (Livres Outils)
Analyse donnée - Animation groupe - Evaluation - Groupe parole - Jeu éducatif - Lecture - Méthodologie - Moyen pédagogique - Pédagogie - Résumé - Réunion
Un jeu-cadre est une structure de jeu vide de contenu que l'on remplit en fonction de ses besoins. Ici sont présentés : les génériques, "jeux-conférences", jeux débriefing d'activité, jeux pour évaluation de formation, pour travail en réunion, pour augmenter qualité et efficience, pour améliorer sa qualité de lecture
Prix : 28
MARMION Jean-François ; LIEURY Alain - Peut-on doper son cerveau (focus) - Sciences humaines - 1 Avril 2009, n° 203 - 18 -- 23
Cerveau - Démence Alzheimer - Jeu - Jeu éducatif - Neurologie - Stimulation cérébrale - Vieillissement
Développer son intelligence ou se protéger d'alzheimer avec une console de jeux : telle est la promesse du Dr Kawashima et d'autres pistes de stimulation cérébrale
PITAMIC Maja - Jeux d'après la pédagogie Montessori pour favoriser l'éveil de votre enfant de 0 à 3 ans - 1°éd. - Eyrolles, 2008 - 159p.
Créativité - Développement psychomoteur - Guide - Jeu éducatif - Montessori - Nourrisson - Pédagogie - Sens
Guide proposant 70 jeux en intérieur ou en plein air pour favoriser l'éveil des tout-petits
Prix : 20
BARTHELEMY-RUIZ Chantal - Former par les pédagogies ludiques, une autre façon de prendre soin - Perspective Soignante - 1 Avril 2005, n° 22 - 71 -- 82
Formation - Jeu éducatif - Jeu rôle - Moyen pédagogique - Pédagogie - Respect
Présentation des pédagogies ludiques - Respect de la personne formée - Principales utilisation dans la formation d'adultes et dans le milieu de la santé
02 41 35 38 01
CDI-IFSI@chu-angers.fr
