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Tutorat et mentorat, un plus pour la professionnalisation des étudiants

Myriam GRABER ; Anne-Lise GUYE |

Dans Krankenpflege (n°10, octobre 2020)

Grâce aux échanges avec leurs tuteurs et mentors, les étudiants en soins infirmiers renforcent leur confiance en eux, apprennent à demander de l'aide si nécessaire et développent leur réflexivité (RA)

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L'observation (dossier)

Christine CASTELLO, Auteur |

Dans Soins pédiatrie puériculture (n°314, mai-juin 2020)

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Evolution de la formation en soins infirmiers (dossier)

Céline TROPHARDY, Coordinateur |

Dans Soins (n°846, juin 2020)

Ce dossier contient : - Bilan et enjeux de la formation infirmière en France - La formation au prisme des difficultés des étudiants en stage - Entrée en formation : ce qui a changé avec Parcoursup - Etudiants infirmiers et université : aprè[...]

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Du bon usage des écrans dans l'apprentissage

Eléna SENDER ; Serge TISSERON ; Séverine EHREL |

Dans Sciences et avenir (n°883, septembre 2020)

Dialogue entre Séverine Ehrel et Serge Tisseron, tous deux spécialistes du cerveau et des technologies. Ils battent en brèche les accusations contre les écrans en défendant, études à l'appui, leurs bénéfices... à condition de respecter certaines[...]

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La journée mondiale de l'accident vasculaire cérébral, une opportunité pour les professionnels de développer des compétences en éducation pour la santé

Sandrine JONNIAUX, Auteur ; Aurore MARGAT, Auteur |

Dans Recherche en soins infirmiers (n°141, juin 2020)

Les objectifs de cette recherche étaient d’identifier et catégoriser les compétences éducatives développées lors du processus d’organisation et de mise en œuvre de la journée mondiale AVC, et de cerner les éléments du processus contributifs au d[...]

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La myéline, substance clé de l'apprentissage

Douglas FIELDS |

Dans Cerveau & Psycho (n°124, septembre 2020)

Cette substance blanche qui entoure, telle une gaine, les prolongements des neurones joue un rôle crucial pour l'acquisition des compétences. (Source éditeur).

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Évaluation des compétences en littératie chez les enfants français de 4-5 ans

Jean ECALLE, Auteur ; Hélène LABAT, Auteur ; Xavier THIERRY, Auteur ; et al. |

Dans Santé publique (N°1, Janvier - Février 2020)

Très tôt, les enfants d’âge préscolaire développent des capacités langagières dont certaines sont fortement prédictives de l’apprentissage de la lecture. Cette recherche vise à utiliser un outil court pour évaluer les compétences en littératie. [...]

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Ibode : implication et expertise

Chloé D'HALLUIN, Auteur |

Dans Interbloc (n°2, avril-juin 2020)

Les actes exclusifs constituent un grand pas en avant pour le métier d’Ibode, ils exigent de maîtriser de nouvelles compétences et élargissent le domaine d’expertise de cette spécialité. Une étude descriptive a permis d’identifier les facteurs q[...]

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Apprentissage du raisonnement clinique et pratique infirmière en stage

Frédéric ANTONELLO ; Marc ANTONELLO |

Dans La revue de l'infirmière (n°259, mars 2020)

Sur les terrains de stage, les étudiants rencontrent des difficultés à faire des liens entre les soins prodigués et les raisons les ayant motivés. Un tutorat engagé et empreint de pédagogie doit les amener à prendre conscience des connaissances [...]

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Narration du savoir vécu et expérientiels (dossier)

Hervé BRETON, Directeur de publication, rédacteur en chef |

Dans Education permanente (n°222, mars 2020)

Ce dossier contient : - Dialogue, dialectique, dialogie en formation avec les histoires de vie. PINEAU, Gaston. pp. 11-22 - De la narration dans l’entretien micro-phénoménologique. DEPRAZ, Nathalie. pp. 23-30 - L’enquête narrative, entre duré[...]

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Le prix du bilinguisme?

Ranka BIJELJAC-BABIC |

Dans Le journal des professionnels de l'enfance (n°123-Recherches, mars-mai 2020)

Plus une langue étrangère est apprise tôt, plus elle s'acquiert sans effort et avec succès. Mais le bilinguisme n'est pas valorisé de la même façon selon les langues. Tous les enfants, quel que soit le contexte socio-économique, peuvent acquérir[...]

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Comprendre les émotions pour mieux les appréhender

Charlotte ARGOD |

Dans Métiers de la Petite Enfance (n°275, novembre 2019)

Du rire aux larmes, les émotions nous taquinent dès le plus jeune âge et out au long de la vie. Après avoir tenté de les réprimer pendant des années, les pensant inutiles et dangereuses, nous sommes maintenant convaincus de leur utilité. A quoi [...]

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Les neurosciences de l'éducation ; de la théorie à la pratique dans la classe

Pascale TOSCANI, Directeur de publication, rédacteur en chef | Chronique Sociale | Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841 | 2017

Sommaire : - La plasticité cérébrale et l'intelligence - Le cerveau et les apprentissages - Vers une pédagogie de l'attention - La mémoire, les mémoires et l'apprentissage - La biorythmicité et l'horloge biologique - Le sommeil : des rôles[...]

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Pour les adolescents qui vivent en hôtel social, l'instabilité ne facilite pas les apprentissages

Nathalie QUERUEL, Intervieweur ; ODILE MACCHI, Interviewé |

Dans La Santé en action (n°449, Septembre 2019)

Quarante adolescents vivant en hôtel avec leur famille ont été interrogés par le Samusocial. Entretien avec Odile Macchi, chargée d’études à l’observatoire du Samusocial de Paris.

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Réduire les inégalités d'accès aux savoirs en santé

Maryvette BALCOU-DEBUSSCHE |

Dans Education permanente (n°220-221, septembre-décembre 2019)

Présente une analyse de divers travaux scientifiques portant sur deux dispositifs : les "nids d'apprentissage" (NA)qui proposent des situations d'apprentissage sur des thématiques constitutives de la maladie chronique, et les "nids d'apprentissa[...]

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Le guide de la puéricultrice : prendre soin de l'enfant de la naissance à l'adolescence

Jacqueline GASSIER ; Colette DE SAINT-SAUVEUR ; Sébastien COLSON, Directeur de publication, rédacteur en chef | Elsevier Masson | 2019

Prise en charge du nouveau-né, de l'enfant et de l'adolescent, en milieu hospitalier, en famille ou en collectivité : la puériculture, la famille, ses droits et ses obligations, la naissance et le nouveau-né, l'enfant, de 1 mois à la période pré[...]

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Les effets du numérique sur l'éducation : regards sur une saga contemporaine

Georges-Louis BARON, Directeur de la recherche ; Christian DEPOVER, Directeur de la recherche | Presses universitaires du Septentrion | Éducation et didactiques, ISSN 1281-7597 | 2019

Analyse des effets du numérique sur les apprentissages, sur le fonctionnement des écoles et sur les milieux professionnels.. La première partie propose un cadre d'analyse et des repères historiques. Des spécialistes reconnus présentent ensuite d[...]

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Apprendre avec le numérique : mythes et réalités

Franck AMADIEU ; André TRICOT | Paris : Retz | 2014

"On est plus motivé quand on apprend avec le numérique", "les vidéos et informations dynamiques favorisent l'apprentissage", "le numérique permet d'adapter les enseignements aux élèves"... Autant d'affirmations que l'on entend régulièrement. Mai[...]

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Apprendre avec le sketchnoting : comment ré-enchanter les manières d’apprendre grâce à la pensée visuelle

Audrey AKOUN ; Philippe BOUKOBZA ; Isabelle PAILLEAU | Eyrolles | 2017

Le sketchnoting, aussi appelé « prise de note visuelle », est une manière créative de prendre des notes et d'organiser les informations. C'est un outil de pensée visuelle qui permet de transformer tous types d'informations (vidéo, texte, confére[...]

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Découvrir les gestes mentaux : sur les chemins de la gestion mentale

Marie-Louise ZIMMERMANN | Chronique Sociale | Savoir communiquer | 2015

Comment renforcer l'acte d'apprendre ? Comment faire pour comprendre les fonctionnements mentaux ? Les rendre plus efficaces et plus conscients ? L'ouvrage répond à ces questions en présentant des pratiques pédagogiques issues d'expériences. Il [...]

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Diplôme d'Etat Ambulancier. Réforme de la formation professionnelle : les nouveaux dispositifs de financement

François BANCHEREAU, Auteur |

Dans Turbulances (n°88, septembre 2019)

Adoptée le 5 septembre 2018, la "Loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel" réforme en profondeur le système de la formation professionnelle ainsi que l'apprentissage. Quelques explications. (R.A)

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Apprendre à l'ère de l'e-formation

Nadine BENSCRI |

Dans Soins (n°838, septembre 2019)

Le numérique peut être utilisé à des fins d'amélioration effective de la qualité des apprentissages chez les étudiants. Cet usage se situe au-delà de la nécessité de s'adapter à cette société hyperconnectée (RA)

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Après Vygotski et Piaget : perspectives sociale et constructiviste ; écoles russe et occidentale

GARNIER C ; Nadine BEDNARZ ; Irina ULANOVSKAYA, Directeur de publication, rédacteur en chef | Bruxelles : DE BOECK | Pédagogies en développement | 2009

Rassembler des enfants pour qu'ils participent à la résolution d'un problème ne garantit pas leur apprentissage. Encore faut-il que les interactions sociales que cela implique, suscite chez eux la nécessité d'un dépassement cognitif. Les auteurs[...]

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Perception des étudiants infirmiers au Liban de l'apprentissage par problème

Rima SASSINE-KAZAN, Auteur ; Pauline MERHEB, Auteur ; Gisèle CHEMALI-HAJAL, Auteur |

Dans Recherche en soins infirmiers (n°137, juin 2019)

. L’apprentissage par problème (APP) a été introduit dans les programmes universitaires de formation infirmière suite à l’implantation de l’approche par compétences (APC) qui a exigé une réforme pédagogique d’où l’intérêt de cette méthode. Les[...]

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Zen! Les petits assurent...

Alison GOPNIK, Interviewé |

Dans Le journal des professionnels de l'enfance (n°120, septembre-octobre 2019)

(Entretien avec Alison Gopnik, professeur de psychologie et de philosophie à l'Université de Barkeley, États Unis). Le bébé est un petit être extraordinairement doué, chercheur en herbe évoluant avec curiosité dans son laboratoire - le monde lu[...]

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L'autoformation, cadre d'analyse de l'apprentissage des patients sur les forums de santé

Carole DECCACHE, Auteur ; Maxime MORSA, Auteur ; Frédéric SANGUIGNOL, Auteur ; et al. |

Dans Santé publique (n°2, mars-avril 2019)

Les forums de santé en ligne (FSL) sont des outils d'apprentissage et d'éducation thérapeutique des patients (ETP). Pour renforcer la dimension pédagogique de ces outils, il est nécessaire de comprendre les processus et conditions d'apprentissa[...]

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Comment apprendre avec plaisir selon vos besoins et votre profil

Pascaline JOUIS | Pascaline Jouis | 2014

L'auteur nous présente 3 modes d'apprentissage pour 3 types de mémorisation : visuel, auditif et kinesthésique

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Vidéo

De chaque instant

Nicolas PHILIBERT, Metteur en scène, réalisateur | France : Arcadès / Blaq Out | 2019

Chaque année, des dizaines de milliers de jeunes gens, filles et garçons, se lancent dans des études en soins infirmiers. Entre cours théoriques, exercices pratiques et stages sur le terrain, ils devront acquérir un grand nombre de connaissances[...]

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Les défis de la "mobilité" : expériences, dispositifs et interculturalité en éducation et formation

Véronique FORTUN-CARILLAT, Directeur de la recherche ; Pascal LAFONT, Directeur de la recherche ; Frédérique MONTALDON, Directeur de la recherche ; Véronique FORTUN-CARILLAT, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Pascal LAFONT, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Frédérique MONTANDON, Directeur de publication, rédacteur en chef | Teraèdre | Passage aux actes, ISSN 1956-5461 | 2018

Ce livre vise à rendre compréhensibles les enjeux contemporains de la «mobilité» pris dans le sens de la diversité et de l’ouverture. En se référant à différents travaux de recherche mais aussi à l'expérience vécue, la mobilité est appréhendée e[...]

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(Re)penser l'acte d'apprendre : la gestion mentale, une réponse aux défis éducatifs

Yves LECOCQ, Auteur | Chronique Sociale | Pédagogie formation | 2018

L'auteur s'efforce de dépasser les impasses actuelles de la réflexion pédagogique : ses diversités, les clivages, les idées fondamentales servant de base pour la suite de cette réflexion. Puis, cet ouvrage propose une nouvelle modélisation de l'[...]

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Qualité de vie au travail (dossier) : RH et management

Jean-Yves COPIN ; Frédéric SPINHIRNY ; Anna COHEN-BOULAKIA ; et al. |

Dans Gestions Hospitalières (n°584, mars 2019)

Ce dossier contient : - S'orienter dans les nouvelles pratiques managériales. - Qualité de vie au travail et attractivité médicale. - Au coeur de l'hôpital. - Une expérience de coaching en contexte universitaire. - Dix ans de pôle : enqu[...]

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La simulation en santé à l'IFSI : de la théorie à la pratique

Muriel LOUIS, Auteur ; Lorynn MOUGEL, Auteur ; Lucie DESPORT, Auteur ; et al. |

Dans La revue de l'infirmière (n°247, janvier 2019)

Méthode pédagogique active et innovante, la simulation est intégrée au référentiel de formation infirmière. La HAS prône le principe éthique du "jamais la 1ère fois sur un patient". Etudiants et cadres formateurs utilisent de plus en plus cette [...]

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Les chemins de l'apprentissage

Miriam RASSE, Coordinateur ; COLLECTIF |

Dans Spirale (n°63, décembre 2012)

Le jeune enfant a besoin d'exercer les capacités mises progressivement à sa disposition au fur et à mesure de la maturation de son système neuro-sensori-moteur, de l'évolution de ses intérêts et de sa vie émotionnelle et psychique ; la façon don[...]

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Développement de la compétence culturelle infirmière: perspective d'étudiantes de leur environnement d'apprentissage lors d'un stage clinique à l'international

Marie-Christine LARAMEE, Auteur ; Amélie BLANCHET-GARNEAU, Auteur |

Dans Recherche en soins infirmiers (n°135, décembre 2018)

Cette étude qualitative fait ressortir trois thèmes : accompagnement par de multiples collaborations, trouver sa place dans le milieu d'accueil et écart entre les attentes des étudiantes et expérience vécue. Elle contribue à définir la notion d'[...]

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La libre exploration éducative : osons penser autrement (dossier)

Frédérique HIRN, Coordinateur ; COLLECTIF |

Dans Le journal des professionnels de l'enfance (n°116, janvier 2019)

Ce dossier contient : - Vers une libre exploration éducative - L'attention du bébé : entre spontanéité et piment - L'adulte pendant le temps de jeu : les principaux courants pédagogiques - De la théorie à la pratique : la libre exploration éduca[...]

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La vidéo, un moyen rapide et efficace d’accès à l’information professionnelle

Fanny LE JALLE, Auteur |

Dans Soins aides-soignantes (n°85, novembre-décembre 2018)

À la résidence Saint-Louis de Champtoceaux (49), la vidéo est de plus en plus utilisée afin que les professionnels aient un accès simple et efficace aux informations nécessaires à leur exercice. Ainsi, certaines procédures et autres protocoles s[...]

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Apprentissage, recherche et soin

Sylvain LEY |

Dans Secours Mag (n°47, novembre-décembre 2018)

Visite du centre de pédagogie active SimUSanté qui propose des formations calquées sur la réalité dans de très diverses disciplines médicales et paramédicales

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Les dyslexies

Séverine CASALIS, Auteur ; COLLECTIF | Elsevier Masson | 2018

Cet ouvrage confronte plusieurs points de vue et apporte une synthèse des derniers travaux menés sur les causes des dyslexies et les moyens de les prendre en charge : description et analyse des mécanismes d'apprentissage de la lecture ; les diff[...]

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Le programme « Parler bambin » : enjeux et controverses

Patrick BEN SOUSSAN, Auteur ; Sylvie RAYNA, Auteur | Erès | 1001 BB | 2018

Le projet de cet ouvrage est de déconstruire les vérités affirmées mais jamais établies du programme « Parler Bambin » actuellement en voie de généralisation dans toute la France, dont l'objectif proclamé est d'améliorer les compétences langagiè[...]

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La psychologie des animaux (dossier)

Jean-François MARMION ; COLLECTIF |

Dans Le cercle psy (HS n°7, novembre-décembre 2018)

La psychologie animale, l'éthologie et la psychologie tout court permettent de comprendre pourquoi les autres animaux nous fascinent, en quoi nous nous ressemblons, en quoi nous différons. Mais aussi comment nous devons les considérer, les trait[...]

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Communiquer autrement : accompagner les personnes avec des troubles de la parole ou du langage ; les communications alternatives

Elisabeth CATAIX-NEGRE, Auteur | Bruxelles : De Boeck supérieur | Pratiques en rééducation, ISSN 2608-2896 | 2017

. L'auteur propose des solutions concrètes pour redonner autonomie, fierté, présence et identité aux personnes concernées en mettant à leur disposition d'autres moyens pour communiquer au quotidien : systèmes imagés, pictographiques ou symboli[...]

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De retour le 18/11/2020

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Comment développer une intelligence prodigieuse : les stratégies d'apprentissage des élèves brillants au service de tous les apprenants

Pierre COCHETEUX ; Cyril MAITRE | Iggybook | 2018

Divisé en 3 partie, cet ouvrage décrypte les conditions nécessaires pour bien apprendre, vous présente les stratégies d'apprentissage puis vous donne des application concrètes, enrichi par des exemples, des illustrations et des exercices pratiques.

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Simulation : mise en place et impacts auprès des étudiants MER

Claudine ZORN ; Jean-Philippe DILLENSEGER ; Alain BAUER |

Dans Soins Cadres (n° 107 sup., septembre 2018)

Une étude avait pour objectif d'évaluer l'impact de la mise en place d'une simulation par le jeu de rôle, auprès d'étudiants manipulateurs en électroradiologie médicale (MER). Cet outil pédagogique est encore peu utilisé en France même si des éc[...]

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Apprentissage du brossage dentaire chez des enfants présentant un trouble du spectre autistique : effets de l’utilisation de tablettes tactiles

Gaëlle LEFER, Auteur ; Patrice BOURDON, Auteur ; Cendrine MERCIER, Auteur ; et al. |

Dans Santé publique (n°3, mai-juin 2018)

L’objectif de cette étude exploratoire est d’évaluer les effets à court terme (4 mois) d’un programme d’apprentissage du brossage dentaire, utilisant des pictogrammes proposés via l’application numérique çATED conçue pour des patients présentant[...]

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La slow pédagogie, prendre le temps de découvrir

Méline BOYER |

Dans Métiers de la Petite Enfance (n°262, octobre 2018)

Si nous observons les tout petits entreprendre leurs propres activités, nous observons leur attirance pour les objets simples ou issus du quotidien : bassines, cartons, boîtes en plastique, planchettes de bois, etc. La slow pédagogie vise à diff[...]

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Apprendre et se former en situations de travail

Patrick MAYEN ; Sarah MACLER |

Dans Education permanente (N°216, Septembre 2018)

Ce dossier contient : - Travailler et se former - L'organisation apprenante renouvelée par le digital - Parcours professionnels : quelques conditions pour une réflexivité apprenante - Vers des environnements moins incapacitants dans l?ensei[...]

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Le breton, un outil au service du prendre soin

Mathieu HAMON, Auteur ; Delphine ANDRE PETON, Auteur ; Nicolas GOURVENEC, Auteur ; et al., Auteur |

Dans L'aide-soignante (n°199, août-septembre 2018)

L’IFAS du CHRU de Brest propose aux élèves aides-soignantes une initiation à la langue bretonne. L’utilisation de la langue maternelle des aînés permet aux futurs soignants, dans certaines situations comme l’accompagnement d’une personne atteint[...]

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L’accompagnement et l’évaluation : un double enjeu pour le cadre de santé

Françoise JEHAN ; Nathalie DEBSKI (dir.) ; Nadine BENSCRI (dir.) | DIEF CHU Angers | Mémoire Cadre de santé : Institut de Formation des Cadres de Santé, CHU-Angers ; Université d'Angers | 2018

Le cadre de santé formateur accompagne l’étudiant infirmier tout au long de sa formation et participe à la construction de la mise en oeuvre du dispositif d’évaluation. L’objet de notre étude est l’évaluation en situations simulées des unités d’[...]

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De l'étonnement à l'apprentissage : enquêter pour mieux comprendre

Joriz THIEVENAZ | De Boeck | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | 2017

L'étonnement se situe au coeur du processus de construction de l'expérience et de formation du sujet. En tant qu'initiateur de l'activité réflexive, c'est à travers lui que l'acteur éprouve les limites de ses connaissances et s'engage dans une d[...]

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La technologie au service de l'apprentissage

Alexandra BREAUD |

Dans Krankenpflege (n°7, juillet 2018)

Une plateforme de réalité virtuelle, créée par des étudiants, des enseignants et des ingénieurs, permet de s'entraîner à loisir et sans risque à la transfusion sanguine (RA)

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