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HIRN Frédérique - Accueil individuel : l'autre famille - Le journal des professionnels de l'enfance - septembre-octobre 2019, n°120 - pp. 41-45
Accueil enfant - Affectivité - Assistant maternel - Psychologie enfant
Il est maintenant reconnu que l'enfant bénéficie non pas d'une, mais de plusieurs figures d'attachement, souvent dans son cercle familial. Cette pluralité permet à l'enfant d'expérimenter des styles différents de caregiving qui peuvent se compléter et enrichir des modèles internes opérants (MIO). Or, dans un contexte sociétal où les familles sont de plus en plus éclatées, les parents souvent éloignés des grands-parents, c'est à l'extérieur du cercle familial, notamment chez l'assistante maternelle, qu'il faudra trouver d'autres caregivers. (Source éditeur)
GOUTTEFARDE Lydie - Points de vigilance en matière de responsabilité de la direction en établissement d’accueil du jeune enfant - Cahiers de la puéricultrice - juin-juillet 2019, n°328 - pp. 34-39 [en ligne sur El. Masson (CHU)>2002] https://www.em-premium.com/revue/cahpu/56/328
Accueil enfant - Directeur - Responsabilité - Sécurité
Bien que l’accueil des jeunes enfants soit plutôt assez encadré par la réglementation, la personne en charge de la direction d’un établissement est très engagée en matière de responsabilité et de sécurité. Ce professionnel doit garantir l’accueil dans toutes les considérations prévues, tant pour l’enfant que sa famille, mais aussi pour les agents.(RA)
HIRT Johanna - Cultiver la curiosité et l'art dans les lieux d'accueil - Métiers de la Petite Enfance - juillet 2019, n°271 - pp. 37-38
Accompagnement - Accueil enfant - Activité artistique - Créativité - Enfant
Le petit enfant est naturellement curieux de son environnement. Le rôle de l'adulte est de l'accompagner dans ses découvertes en stimulant cette créativité. Donner toute sa place à l'art dans les lieux d'accueil permet de solliciter nos sens et nous ouvre à la relation. (R.A.)
NOURY Angélique - Un projet intergénérationnel autour de la motricité - Métiers de la Petite Enfance - juillet 2019, n°271 - pp. 34-35
Accueil enfant - Crèche - Enfant - Maison retraite - Personne âgée - Projet service - Relation intergénération
Un projet entre les structures d'accueil petite enfance et maison de retraite a été construit en associant ces deux groupes d'âge dans un multi-accueil, en respectant les besoins et le bien-être de chacun, montrant qu'il est possible de rassembler les aînés, parfois en perte de mobilité, et de jeunes enfants en soif d'expériences motrices.(R.A.)
MOISSET Pierre - Qualité d'accueil des jeunes enfants et bien-être des professionnels - Métiers de la Petite Enfance - juillet 2019, n°271 - pp. 11-13
Accueil enfant - Bien être - Condition travail - Professionnel enfance - Qualité - Souffrance morale - Travail
La qualité de l'accueil de la petite enfance est affective, éducative et sociale. Elle implique que les professionnels de l'accueil se sentent suffisamment bien dans leur travail. Or, il semble que les professionnels des structures collectives, bien que ces dernières soient considérées comme des modes d'accueil de qualité, se sentent moins heureux au travail que les assistantes maternels. Une réflexion est à mener afin d'en déterminer les raisons et de trouves des pistes pour y remédier. (RA)
IGNACCHITI Sophie - Être à l'écoute de l'enfant qui ne parle pas... Accueillant m'entends-tu? - Le journal des professionnels de l'enfance - juillet-août 2019, n°119 - pp. 56-57
Accompagnement - Accueil enfant - Communication - Enfant - Langage
Il est du ressort du tiers de garantir à l'enfant des conditions favorables à l'expression, l'interaction et la communication afin de favoriser les compétences communicationnelles et sociales dès le plus jeune âgé. (Source éditeur)
MICHAUD Louise - De la qualité des espaces - Le journal des professionnels de l'enfance - juillet-août 2019, n°119 - pp. 44-47
Accueil enfant - Aménagement espace - Crèche - Espace - Norme - Qualité
Dans le monde de la petite enfance, les types d'accueil peuvent être tout à fait différents. Afin de répondre aux normes et de s'accorder avec les prérogatives des PMI, certains espaces non adaptés demandent des travaux, parfois coûteux, aussi bien en temps, qu'en énergie et en argent... Alors, avant de se lancer, autant bien savoir où on veut aller! (Source éditeur)
HIRN Frédérique ; MAREUIL Élise ; GROLLEAU Claire ; et al. - Les crèches passent au vert (dossier) - Le journal des professionnels de l'enfance - juillet-août 2019, n°119 - pp. 12-35
Accréditation - Accueil enfant - Aménagement espace - Crèche - Développement durable - Ecologie - Enfant - Environnement - Qualité - Toxicologie
Ce dossier contient : - Les bienfaits de l'éveil à la nature. MAREUIL, Élise - Toxicologie environnementale en crèche. GLOLLEAU, Claire - Écolo crèche© : démarche et label. ROUVERAND, Antoinette - Accueil collectif : s'engager dans une démarche éco-responsable. SAULNIER, Bénédicte - "Île était une fois" : un multi accueil, labélisé Écolo crèche©. REDONDIE, Catherine - Pourquoi les petits Français ne joueraient pas dehors? NIESSEN, Simone - Jouer la carte du développement durable. BENOIT-LEVITA, Pascale
2020 : quelle politique pour la petite enfance? - Le journal des professionnels de l'enfance - juillet-août 2019, n°119 - pp. 06-11
Accueil enfant - Action sociale - Enfant - Politique
Au niveau politique, le champs de la petite enfance et plus précisément de son accueil, semble agiter les esprits... et les cabinets. Cela pourrait constituer une bonne nouvelle en soi. Cependant, la manière dont c'est fait, comme les directions qui sont prises, témoignent d'une vision manquant cruellement de cohérence et de continuité. C'est l'analyse qui font les auteurs, au regard de deux "chantiers" politiques : celui piloté par Christelle Dubos et celui mené par Adrien Taquet, tous deux secrétaires d'État auprès de la ministre des Solidarité et de la santé. (Source éditeur)
GOLDFARBE Aurélie - L'abum de vie, un outil précieux pour l'enfant placé - Métiers de la Petite Enfance - juin 2019, n°270 - pp. 26-27
Accompagnement - Accueil enfant - Emotion - Enfant - Famille accueil - Lieu de vie - Outil - Photo - Placement - Souvenir
Bien souvent, le parcours des enfants placés n'est pas linéaire, mais ponctué de changements de lieux de vie. Pur retracer tous ces moments de vie partagés entre l'institution et le domicile de leurs parents, ancrer des émotions, reprendre le fil de leur histoire, un album de vie peut être consulté. Il est un support apprécié de l'enfant et un outil d'accompagnement pour les professionnels de l'accueil familial. (R.A.)
ARRAGON Cécile - L'attention, au centre d'accompagnement de l'enfant en situation de handicap - Métiers de la Petite Enfance - juin 2019, n°270 - pp. 29-31
Accompagnement - Accueil enfant - Communication - Enfant - Handicap - Observation - Relation sociale
Les enfants apprennent à chaque instant en observant, en imitant en en expérimentant. Certains, en situation de handicap, ont plus difficilement accès à des découvertes. Une observation fine et une communication ajustée de l'adulte peuvent l'accompagner à développer des relations plus harmonieuses avec les autres. (R.A.)
DUTRIEVOZ-BOYER Méline - Ambiances dans les lieux d'accueil (dossier) - Métiers de la Petite Enfance - juin 2019, n°270 - pp. 11-24
Accueil enfant - Ambiance psychologique - Aménagement espace - Architecture - Crèche - Pédagogie
Ce dossier contient : - Une question de sensations - Les bénéfices d'une ambiance réussie à la crèche - L'ambiance selon la pédagogie de Reggio Emilia - L'architecte au service de l'ambiance à la crèche - S'immerger dans un projet d'ambiance à grande échelle
LACHÉ Christel - Faire vivre la notion de qualité d'accueil - Métiers de la Petite Enfance - juin 2019, n°270 - pp. 8-10
Accueil enfant - Qualité
La "qualité d'accueil" est un objectif pour chaque professionnel de la petite enfance. Toutefois, cette notion de qualité est parfois difficile à définir en pratique, et ne peut être restreinte ou respect de normes ou de procédures. Une véritable relation de confiance entre l'enfant, le parent et le professionnel en constitue la base, nécessitant une posture professionnelle ajustée et un encadrement à l'écoute.(R.A.)
GROUX Frédéric - Le psychologue en établissement de la petite enfance - Le journal des psychologues - juin 2019, n°368 - pp. 63-67 [en ligne + 8 ans gratuit] http://www.cairn.info/revue-le-journal-des-psychologues.htm
Accueil enfant - Crèche - Psychologue
Dans un établissement d'accueil du jeune enfant (EAJE), le rôle du psychologue est multiple : observations des enfants, soutient à la parentalité, intervention auprès des professionnels. L'auteur partage ses observations à la lumière de quelques exemples cliniques. (R.A.)
MARKOU SERGENT Maude - "Crèche des vacances", continuité et contenance (En fiches : analyse des pratiques professionnelles) - Métiers de la Petite Enfance - mai 2019, n°269 - pp. 37-38
Accueil enfant - Créativité - Crèche - Enfant - Intégration sociale - Vacances
Dans le contexte particulier des regroupements d'été ou d'hiver, l'enfant - de la crèche accueillie ou de celle accueillante - reste acteur de son environnement, malgré les éventuelles difficultés liées à cette adaptation. Il fait preuve de ressources psychiques et de créativité relationnelle, notamment dans sa relation aux autres enfants.
ROY Valérie - Favoriser la vien en plein air dans les structures d'accueil - Métiers de la Petite Enfance - mai 2019, n°269 - pp. 32-35
Accueil enfant - Crèche - Enfant - Enquête - Environnement - Espace vert - Motricité - Recherche
Une recherche a été menée auprès de jeunes enfants de 1 à 3 ans dans une halte-garderie parisienne en semi-plein air. Ses résultats montrent que les tout-petits développent leurs compétences et élargissent leurs champs sensoriels en étant en contact avec les éléments de la nature, dans un espace approprié. Cette étude soulève aussi la problématique de l'insonorisation des salles de vie petite enfance, ainsi que les questions d'enfermement, d'oppression corporelle et émotionnelle. En plein air, l'enfant exerce sa motricité librement et s'épanouit de façon autonome. (R.A.)
ONYSZKO Sandra - Former une équipe en maison d'assistants maternels - Métiers de la Petite Enfance - mai 2019, n°269 - pp. 27-29
Accueil enfant - Assistant maternel - Equipe - Professionnel enfance - Projet - Structure sociale enfant
Mode d'accueil innovant, les maisons d'assistants maternels (MAM) constituent un véritable atout. Elles permettent aux territoire de répondre de manière créative aux besoins des familles. Dans ce contexte, les projets d'ouverture de MAM sont porteurs et encore en pleine réflexion. La formation d'une véritable équipe de professionnels, parfois délicate, est essentielle. (R.A.)
GRATZL Jérome - Un lieu d'accueil favorisant la mixité et la multiculturalité - Métiers de la Petite Enfance - mai 2019, n°269 - pp. 24-26
Accompagnement - Accueil enfant - Accueil parents-enfants - Mixité - Structure sociale enfant - Suisse
La Maison de l'enfance de la Vallée de la jeunesse à Lausanne (Suisse) est un lieu particulier dont la mission première est d'accueillir les familles dans leur diversité. Les professionnelles de l'espace bébé, du secteur des ateliers et du lieu d'accueil enfants-parents ont toutes pour objectif d'accueillir chacun quels que soient sa langue, sa culture, sa religion, son milieu socio-économique et son parcours de vie. L'accompagnement et le soutien qu'elles proposent font de ce lieu un dispositif singulier de prévention et de mixité sociale. R.A.
DEPARIS Corinne - L’accueil des enfants venus de l’étranger (dossier) - Cahiers de la puéricultrice - avril 2019, n°326 - pp. 12-32 [en ligne sur El. Masson (CHU)>2002] https://www.em-premium.com/revue/cahpu/56/326
Accès soins - Accompagnement social - Accueil enfant - Bactérie résistante - Dépistage - Enfant - Etranger - Hôpital - Hygiène - Maladie chronique - Migrant - Rein [pathologie] - Santé mentale - Scolarité
Ce dossier contient : Répercussions psychiques de la maladie chronique et de l’hospitalisation chez l’enfant venant de l’étranger Deux expériences d’accompagnement à l’accès aux soins pour les enfants migrants Dépistage préventif des bactéries hautement résistantes chez les jeunes patients hospitalisés hors métropole Prise en charge sociale d’un jeune étranger atteint d’une maladie chronique La scolarité des mineurs étrangers à l’hôpital
WOLF Marine - L'Uruguay, l'éducation comme réponse à une problématique sociale - Le journal des professionnels de l'enfance - mai-juin 2019, n°118 - PP. 64-67
Accueil enfant - Professionnel enfance - Uruguay
Avec un territoire 3,5 fois plus petit que la France et 3.369,299 millions d'habitants ce n'est pas étonnant que ce pays passe inaperçu. Et pourtant l'Uruguay est un bel exemple matière de petite enfance.
IGNACCHITI Sophie - Accueil collectif : de la communication préverbale au langage - Le journal des professionnels de l'enfance - mai-juin 2019, n°118 - pp. 60-61
Accueil enfant - Affectivité - Communication - Développement psychoaffectif - Enfant - Langage
Dès sa naissance, l'enfant fait l'expérience de la communication dans sa relation à l'autre. Pour les enfants de 0 à 3 ans accueilli en dehors du domicile, le lieu d'accueil a un impact sur son développement socio-communicatif, passant de la communication préverbale au langage.
MICHAUD Louise - Parlons espace. Vivre l'extérieur...Vive l'extérieur! - Le journal des professionnels de l'enfance - mai-juin 2019, n°118 - pp. 44-46
Accueil enfant - Architecture - Crèche - Espace - Espace récréatif
Proposer un préau dans les structures d'accueil collectif peut constituer un trait d'union entre l'intérieur et l'extérieur, qui protège à la fois des conditions météorologiques, réduit les contraintes d'organisation des équipes, tout en offrant aux enfants une liberté totale dans le choix d'être à l'extérieur et d'explorer. (R.A.)
HIRN Frédérique ; CYRULNIK Boris ; CADOLLE (S.) ; et al. - La fratrie : une empreinte pour la vie (dossier) - Le journal des professionnels de l'enfance - mai-juin 2019, n°118 - pp. 13-40
Accueil enfant - Changement - Famille - Famille recomposée - Fratrie - Frère - Parent - Rivalité - Soeur
Ce dossier contient : - La famille en mutation - Parents et fratrie - De la rivalité à la complicité, construire le lien fraternel - La fratrie : de l'enfant unique à la famille nombreuse - Frères, demi-frères, quasi-frères/sœurs... Peut-on recomposer une fratrie? - L'accueil individuel ou collectif des fratries - Pourquoi les enfants sont-ils si différents au sein d'une même famille?
BERTHOD Manon ; LONGOBARDI Marie ; BOBOLI Catherine - Le mouvement dans tous ses états, initiative dans un lieu d'accueil enfants-parents. - Métiers de la Petite Enfance - avril 2019, n°268 - pp. 30-33
Accueil enfant - Crèche - Enfant - Motricité - Parent
L'équipe d'un lieu d'accueil enfants-parents a mené une réflexion sur le mouvement. A la suite d'une recherche bibliographique, elle a construit un projet décliné autour de la motricité libre et des découvertes multiples. Plusieurs univers ludiques ont été créés, permettant à l'enfant et à sa famille d'expérimenter le mouvement sous toutes ses formes. Récit d'une démarche enrichissante pour chacun. (R.A.)
LE GUILLOU Géraldine - Les relations parent-professionnel dans les structures de la petite enfance - Métiers de la Petite Enfance - avril 2019, n°268 - pp. 28-29
Accueil enfant - Crèche - Enfant - Famille - Parent - Partenariat - Professionnel enfance - Relation famille institution
Accueillir un enfant signifie accueillir une famille. La qualité des relations entre les professionnels et les parents est un facteur essentiel pour le bien-être du tout-petit. Tous se retrouvent autour d'un intérêt commun : celui de l'enfant. Il est important de mettre en place les bases d'une réelle coopération.
BOUET Adeline ; COSTE Loïse ; JANOT Nelly ; et al. - La création d'une maison d'assistants maternels, un projet enrichissant - Métiers de la Petite Enfance - avril 2019, n°268 - pp. 25-27
Accueil enfant - Assistant maternel - Crèche familiale - Professionnel enfance - Projet - Projet entreprise - Structure sociale enfant
Des éducatrices de jeunes enfants se sont regroupées pour créer une maison d'assistants maternels dans une commune de l'Hérault en 2016. Le montage du projet a nécessité de nombreuses étapes et un fort investissement de chacune. Les parents sont accueillis et investis et les professionnels apprécient de travailler dans un cadre familial, à échelle humaine. (R.A.)
AGESNE-BANDEVILLE Armelle ; COLLECTIF - Premiers contacts (dossier) - Métiers de la Petite Enfance - avril 2019, n°268 - pp. 11-24
Accueil - Accueil enfant - Adaptation - Crèche - Enfant - Entrée - Intégration - Intégration professionnelle - Séparation
Ce dossier contient : - Des premières rencontres déterminantes - L'enfant à la chèche, un passager entre deux mondes - Les premiers jours d'une structure d'accueil - La prise de poste du jeune professionnel de la petite enfance - Le rendez-vous d'admission en crèche, enjeux et pratiques - La première séparation d'avec son enfant, une histoire de lien
AGESNE-BANDEVILLE Armelle - Le change de la couche - Métiers de la Petite Enfance - mars 2019, n°267 - pp. 37-38
Accueil enfant - Crèche - Enfant - Hygiène - Sécurité
MARKOU SERGENT Maude - Repères et rituels dans la "crèche des vacances" - Métiers de la Petite Enfance - mars 2019, n°267 - pp. 33-35
Accueil enfant - Développement psychoaffectif - Regroupement - Rituel - Sommeil - Vacances
La période des vacances est souvent l'occasion de regrouper les enfant de plusieurs structures d'accueil. Dans ce nouvel environnement, il est important de veiller à la continuité des repères et des rituels, notamment ceux que l'enfant peut lui-même mettre en place pour assurer sa sécurité affective. (R.A.)
VIVET Valérie - Faciliter l'accueil de tous dans les structures petite enfance - Métiers de la Petite Enfance - mars 2019, n°267 - pp. 30-32
Accueil enfant - Handicap
Afin de favoriser l'accueil de tous les enfants, y compris ceux en situation de maladie ou de handicap, un collectif composé de parents et de professionnels à mené un important travail de réflexion et de concertations avec des partenaires associatifs et institutionnels du département de la Haute-Garonne. (R.A.)
DUTRIEVOZ-BOYER Méline - Vidéoprojecteur, un matériel pédagogique clé - Métiers de la Petite Enfance - mars 2019, n°267 - pp. 27-29
Accueil enfant - Crèche - Outil - Pédagogie - Projection - Support pédagogique
Ils sont plus utilisés dans les salles de réunion que dans les crèches. Pourtant, les rétroprojecteurs et vidéoprojecteurs constituent un matériel au potentiel pédagogique infini dont les jeunes enfants peuvent très bien saisir. Entre ombres et interactions avec la projection, les possibilités d'expérimentations sont multiples et le rendu merveilleux. (R.A.)
MOUYSSET Marine - La crèche, du mode de garde au lieu d'accueil - Métiers de la Petite Enfance - mars 2019, n°267 - pp. 08-11
Accueil enfant - Compétence - Crèche - Evolution - Historique - Pratique professionnelle
Les établissements d'accueil du jeune enfant se sont progressivement structurés au fil de l'histoire. En parallèle, se sont développées la formation et la professionnalisation des personnels.
IGNACCHITI Sophie - Bienvenue chez nous! Quelle place pour les accueillis, enfants et parents? - Le journal des professionnels de l'enfance - mars-avril 2019, n°117 - pp. 60-61
Accueil - Accueil enfant - Crèche - Intégration - Parent - Relation famille soignant
La question de l'accueil de la dyade enfant-parent(s) est souvent au centre des réflexions sur les pratiques professionnelles. Si nous nous plaçons du côté de la dyade enfant-parent(s), un accueil collectif parle de la place des accueillis, place réelle issue de l'analyse objective des pratiques ou place ressentie, témoin de la qualité des relations triadiques enfant/parent/parent(s)-professionnels(s). (R.A.)
MARIE Raphaëlle - La libre-circulation - Le journal des professionnels de l'enfance - mars-avril 2019, n°117 - pp. 58-59
Accueil enfant - Crèche - Espace - Jeu
Ouvrir les espaces dans les crèches, déstructurer l'organisation, permettre aux tout-petits de circuler à leur gré, repenser le jeu... Des propositions riches et importantes? Oui! Des idées nouvelles? Non! Retour sur un concept, dans ses origines comme dans ses enjeux...
COURTOIS Emilie - Théorie du développement et mise en pratique (dossier) - Cahiers de la puéricultrice - février 2019, n°324 - pp. 14-30 [en ligne sur El. Masson (CHU)>2002] https://www.em-premium.com/revue/cahpu/56/324
Accueil enfant - Affectivité - Alimentation - Développement - Grossesse adolescente - Néonatologie - Pédagogie - Prématurité - Relation mère enfant - Soins
Ce dossier contient : Théorie du développement et mise en pratique Des modèles théoriques à l’implantation d’un programme de soutien au développement en néonatalogie Déployer la pédagogie Pikler en EAJE Favoriser les interactions précoces mère-enfant lors d’une maternité adolescente
COURTOIS Emilie - La qualité en établissement d’accueil du jeune enfant (dossier) - Cahiers de la puéricultrice - janvier 2019, n°323 - pp. 12-30 [en ligne sur El. Masson (CHU)>2002] https://www.em-premium.com/revue/cahpu/56/323
Accréditation - Accueil enfant - Communication - Coordination - Crèche - Evaluation - Indicateur - Management - Performance - Qualité - Référentiel
Ce dossier contient : La qualité en établissement d’accueil du jeune enfant Entreprendre une démarche qualité en EAJE Vers un outil d’évaluation globale de la performance en crèche Coordonner le fonctionnement des EAJE en conciliant qualité et activité Listing de tâches et tour de crèche au service du manager d’EAJE
MAREUIL Élise - Pratiquer le land art avec de jeunes enfants - Métiers de la Petite Enfance - février 2019, n°266 - pp. 35-37
Accueil enfant - Activité artistique - Créativité - Crèche - Ecologie - Enfant - Environnement
Le land art consiste à créer une oeuvre éphémère en utilisant les éléments présents dans la nature. Bien plus qu'une simple créativité, il sollicite l'imaginaire de l'enfant et favorise sa créativité. Il permet enfin de profiter de l'environnement extérieur et de se reconnecter à la nature. (R.A.)
OLLIVIER Éloïse - La libre expression et la créativité au service d'un accueil bienveillant - Métiers de la Petite Enfance - février 2019, n°266 - pp. 32-34
Accompagnement - Accueil enfant - Besoin - Bienveillance - Compétence psychosociale - Créativité - Enfant
L'accueil de l'enfant en collectivité demande au professionnel de centrer sa réflexion sur les besoins et les compétences de celui-ci. Dans ce cadre, la libre expression et la créativité sont deux outils favorisant le développement de l'estime de soi, et soutenant des relations fondées sur la bienveillance. (R.A.)
ROCHAT Corinne ; BONVIN DE WERRA Jacqueline - Une médiathèque spécialisée au service des étudiants professionnels de l'enfance - Métiers de la Petite Enfance - février 2019, n°266 - pp. 27-29
Accueil enfant - Centre documentation - Education enfant - Enfant - Etudiant - Littérature - Médiathèque - Pédagogie
Le Centre de ressources en éducation de l'enfant a ouvert ses portes à Lousanne (Suisse) pour accompagner les étudiants et professionnels de secteur. Outre un fonds documentaire constitué de 20 mille ouvrages pédagogiques et éducatifs, spécialistes de l'enfance sont présents pour échanger avec les usagers sur leurs problématiques quotidiennes. (R.A.)
GROUX Frédéric - La prestation de service unique et son impact sur les équipes de multi-accueil - Métiers de la Petite Enfance - février 2019, n°266 - pp. 21-29
Accueil enfant - ASE - Changement - Evolution - Gestion - Impact - Management - Organisation - Personnel - Travail
L'évolution et les mutations dans l'organisation et le fonctionnement du secteur de la petite enfance sont constantes depuis une dizaine d'années, avec des impacts sur les professionnels et dans la pratique, en particulier depuis la mise ne place de la prestation de service unique.
SCHUHL Christine ; ODADAN Christelle ; FIORI Monique - Amitiés et affinités (dossier) - Métiers de la Petite Enfance - février 2019, n°266 - pp. 11-19
Accueil enfant - Amitié - Enfant - Relation professionnelle - Relation sociale
Ce dossier contient : - Un équilibre dans la relation - Que serait le monde de la petite enfance sans affinités? - Affinités et amitiés entre professionnels d'établissement d'accueil de jeunes enfants - "La relation professionnelle avec les familles n'exclut pas les affinités" (entretien) - A la croisée des affinités
MOLLON Carole - Mettre en place un collectif petite enfance - Métiers de la Petite Enfance - février 2019, n°266 - pp. 08-10
Accueil enfant - Crèche - Pratique professionnelle - Qualité
Dans le but de favoriser la qualité de l'accueil du jeune enfant en dehors de la sphère familiale, un service petite enfance intercommunal a formé un collectif rassemblant des professionnels, des relais assistants maternels et des lieux d'accueil enfants-parents du territoire. L'objectif est d'harmoniser le service proposé aux familles et aux enfants, de le simplifier et de le rendre plus cohérent.
CYRULNIK Boris - "L'enfant a besoin d'une niche sensorielle précoce suffisante et structurée" (Entretien avec Boris Cyrulnik) - Le journal des professionnels de l'enfance - janvier 2019, n°116 - pp. 64-66
Accueil enfant - Crèche - Développement psychoaffectif - Développement psychologique - Enfant - Famille - Pauvreté
Pour bien grandir et oser partir à la découverte du monde, chaque enfant a besoin de se sentir sécurisé. Or, quelquefois les parents ne peuvent pas être en mesure de donner cet appui nécessaire à l'enfant d'où l'intérêt d'une place d'accueil en crèche. C'est ce qui nous explique Boris Cyrulnik, neuropsychiatre et éthologue. (R.A.)
IGNACCHITI Sophie - Bienvenu chez nous! Quelle place pour les accueillis, enfants et parents? - Le journal des professionnels de l'enfance - janvier 2019, n°116 - pp. 60-61
Accueil enfant - Accueil parents-enfants - Crèche - Parent - Relation famille institution
Lorsque nous pensons à l'accueil de l'enfant hors du domicile, il nous vient immédiatement l'image de la triade entant-parent-professionnels. Dans l'usage, tout n'est pas simple dans l'organisation de cette triade, chacun devant trouver sa place au sein des deux autres, dans une nécessité d'adaptation de son mode de communication et de présence à l'autre. Cet article s'intéresse à la place du parent.
BLIN Ludovic - Quand Élie joue avec Mélissa, son amie en situation de handicap - Le journal des professionnels de l'enfance - janvier 2019, n°116 - pp. 54-55
Accueil enfant - Crèche - Handicap - Intégration sociale - Jeu - Relation sociale
WOLF Marine - La petite enfance au Brésil - Le journal des professionnels de l'enfance - janvier 2019, n°116 - pp. 50-53
Accueil enfant - Brésil - Crèche
L'auteur a passé près d'un mois au sein d'une école à la pédagogie alternative dans le cadre de son voyage autour du monde à la découverte des systèmes d'accueil de la petite enfance. Elle consigne ses impressions et analyses tout en donnant des éléments de contexte et de compréhension à la fois historiques, sociologiques et culturels sur les choix des modes d'accueil.(R.A.)
HIRN Frédérique ; COLLECTIF - La libre exploration éducative : osons penser autrement (dossier) - Le journal des professionnels de l'enfance - janvier 2019, n°116 - pp. 14-45
Accueil enfant - Apprentissage - Créativité - Crèche - Education enfant - Enfant - Innovation - Méthode pédagogique - Pédagogie
Ce dossier contient : - Vers une libre exploration éducative - L'attention du bébé : entre spontanéité et piment - L'adulte pendant le temps de jeu : les principaux courants pédagogiques - De la théorie à la pratique : la libre exploration éducative - La libre exploration éducative : un mouvement est né! - Comprendre et penser les activités en crèches.
INSTITUT NATIONAL DE LA SANTÉ ET DE LA RECHERCHE MÉDICALE - Crèche et autres modes de garde : une influence sur le développement comportemental et émotionnel des enfants (Communiqué recherche) - INSERM, 2018 - https://presse.inserm.fr/creche-et-autres-modes-de-garde-une-influence-sur-le-developpement-comportemental-et-emotionnel-des-enfants/32623/
Accueil enfant - Crèche - Développement psychoaffectif - Emotion - Enquête - Facteur associé - Facteur psychosocial - Relation sociale
Des chercheurs de l’Inserm, de Sorbonne Université et de l’Université de Bordeaux ont publié une étude basée sur des données de 1428 enfants montrant que l’accès à un mode de garde collectif entre 0 et 3 ans est lié à moins de difficultés émotionnelles ou relationnelles ultérieurement comparé aux autres modes de garde. Ces résultats sont publiés le 1 octobre 2018 dans la revue Journal of Epidemiology and Community Health.
BEN SOUSSAN Patrick - Est-ce vraiment si difficile d'élever les bébés ? - Spirale - septembre 2016, n°79 - pp.13-211
Accouchement - Accueil enfant - Activité artistique - Afrique - Culpabilité - Deuil - Diagnostic prénatal - Echographie obstétricale - Education enfant - Equipe - Grossesse - Handicap - Hospitalisation domicile - Idéalisme - Maltraitance - Mort - Musique - Nourrisson - Parentalité - Philosophie - Psychanalyse - Relation parent enfant
Ce numéro anniversaire de la revue Spirale - 20 ans quand même ! - nous aidera-t-il à comprendre un peu mieux ce qui fait l'homme, l'humain et l'humanité ? Est-ce vraiment si difficile d'élever les bébés et de vivre ensemble dans un monde de paix ? (RA)
DIRECTION DE LA RECHERCHE, DES ÉTUDES, DE L'ÉVALUATION ET DE LA RECHERCHE - Le choix de la crèche comme mode d’accueil, entre bénéfices pour l’enfant et adaptation aux contraintes - DREES, juin 2017 - 6p. (Études et résultats) - https://drees.solidarites-sante.gouv.fr/IMG/pdf/er1014.pdf
Accueil enfant - Crèche - Enquête
Fin 2013, en France métropolitaine, 23 % des enfants de moins de 3 ans sont confiés au moins une fois dans la semaine à un établissement d’accueil du jeune enfant (EAJE), c’est-à-dire à une crèche ou à une halte-garderie. Pour plus de la moitié d’entre eux, l’EAJE est le mode d’accueil principal : ils y passent la majeure partie de leur temps du lundi au vendredi, de 8 heures à 19 heures.
02 41 35 38 01
CDI-IFSI@chu-angers.fr
