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COURTOIS Emilie - Théorie du développement et mise en pratique (dossier) - Cahiers de la puéricultrice - février 2019, n°324 - pp. 14-30 [en ligne sur El. Masson (CHU)>2002] https://www.em-premium.com/revue/cahpu/56/324
Accueil enfant - Affectivité - Alimentation - Développement - Grossesse adolescente - Néonatologie - Pédagogie - Prématurité - Relation mère enfant - Soins
Ce dossier contient : Théorie du développement et mise en pratique Des modèles théoriques à l’implantation d’un programme de soutien au développement en néonatalogie Déployer la pédagogie Pikler en EAJE Favoriser les interactions précoces mère-enfant lors d’une maternité adolescente
COURTOIS Emilie - La qualité en établissement d’accueil du jeune enfant (dossier) - Cahiers de la puéricultrice - janvier 2019, n°323 - pp. 12-30 [en ligne sur El. Masson (CHU)>2002] https://www.em-premium.com/revue/cahpu/56/323
Accréditation - Accueil enfant - Communication - Coordination - Crèche - Evaluation - Indicateur - Management - Performance - Qualité - Référentiel
Ce dossier contient : La qualité en établissement d’accueil du jeune enfant Entreprendre une démarche qualité en EAJE Vers un outil d’évaluation globale de la performance en crèche Coordonner le fonctionnement des EAJE en conciliant qualité et activité Listing de tâches et tour de crèche au service du manager d’EAJE
MAREUIL Élise - Pratiquer le land art avec de jeunes enfants - Métiers de la Petite Enfance - février 2019, n°266 - pp. 35-37
Accueil enfant - Activité artistique - Créativité - Crèche - Ecologie - Enfant - Environnement
Le land art consiste à créer une oeuvre éphémère en utilisant les éléments présents dans la nature. Bien plus qu'une simple créativité, il sollicite l'imaginaire de l'enfant et favorise sa créativité. Il permet enfin de profiter de l'environnement extérieur et de se reconnecter à la nature. (R.A.)
OLLIVIER Éloïse - La libre expression et la créativité au service d'un accueil bienveillant - Métiers de la Petite Enfance - février 2019, n°266 - pp. 32-34
Accompagnement - Accueil enfant - Besoin - Bienveillance - Compétence psychosociale - Créativité - Enfant
L'accueil de l'enfant en collectivité demande au professionnel de centrer sa réflexion sur les besoins et les compétences de celui-ci. Dans ce cadre, la libre expression et la créativité sont deux outils favorisant le développement de l'estime de soi, et soutenant des relations fondées sur la bienveillance. (R.A.)
ROCHAT Corinne ; BONVIN DE WERRA Jacqueline - Une médiathèque spécialisée au service des étudiants professionnels de l'enfance - Métiers de la Petite Enfance - février 2019, n°266 - pp. 27-29
Accueil enfant - Centre documentation - Education enfant - Enfant - Etudiant - Littérature - Médiathèque - Pédagogie
Le Centre de ressources en éducation de l'enfant a ouvert ses portes à Lousanne (Suisse) pour accompagner les étudiants et professionnels de secteur. Outre un fonds documentaire constitué de 20 mille ouvrages pédagogiques et éducatifs, spécialistes de l'enfance sont présents pour échanger avec les usagers sur leurs problématiques quotidiennes. (R.A.)
GROUX Frédéric - La prestation de service unique et son impact sur les équipes de multi-accueil - Métiers de la Petite Enfance - février 2019, n°266 - pp. 21-29
Accueil enfant - ASE - Changement - Evolution - Gestion - Impact - Management - Organisation - Personnel - Travail
L'évolution et les mutations dans l'organisation et le fonctionnement du secteur de la petite enfance sont constantes depuis une dizaine d'années, avec des impacts sur les professionnels et dans la pratique, en particulier depuis la mise ne place de la prestation de service unique.
SCHUHL Christine ; ODADAN Christelle ; FIORI Monique - Amitiés et affinités (dossier) - Métiers de la Petite Enfance - février 2019, n°266 - pp. 11-19
Accueil enfant - Amitié - Enfant - Relation professionnelle - Relation sociale
Ce dossier contient : - Un équilibre dans la relation - Que serait le monde de la petite enfance sans affinités? - Affinités et amitiés entre professionnels d'établissement d'accueil de jeunes enfants - "La relation professionnelle avec les familles n'exclut pas les affinités" (entretien) - A la croisée des affinités
MOLLON Carole - Mettre en place un collectif petite enfance - Métiers de la Petite Enfance - février 2019, n°266 - pp. 08-10
Accueil enfant - Crèche - Pratique professionnelle - Qualité
Dans le but de favoriser la qualité de l'accueil du jeune enfant en dehors de la sphère familiale, un service petite enfance intercommunal a formé un collectif rassemblant des professionnels, des relais assistants maternels et des lieux d'accueil enfants-parents du territoire. L'objectif est d'harmoniser le service proposé aux familles et aux enfants, de le simplifier et de le rendre plus cohérent.
CYRULNIK Boris - "L'enfant a besoin d'une niche sensorielle précoce suffisante et structurée" (Entretien avec Boris Cyrulnik) - Le journal des professionnels de l'enfance - janvier 2019, n°116 - pp. 64-66
Accueil enfant - Crèche - Développement psychoaffectif - Développement psychologique - Enfant - Famille - Pauvreté
Pour bien grandir et oser partir à la découverte du monde, chaque enfant a besoin de se sentir sécurisé. Or, quelquefois les parents ne peuvent pas être en mesure de donner cet appui nécessaire à l'enfant d'où l'intérêt d'une place d'accueil en crèche. C'est ce qui nous explique Boris Cyrulnik, neuropsychiatre et éthologue. (R.A.)
IGNACCHITI Sophie - Bienvenu chez nous! Quelle place pour les accueillis, enfants et parents? - Le journal des professionnels de l'enfance - janvier 2019, n°116 - pp. 60-61
Accueil enfant - Accueil parents-enfants - Crèche - Parent - Relation famille institution
Lorsque nous pensons à l'accueil de l'enfant hors du domicile, il nous vient immédiatement l'image de la triade entant-parent-professionnels. Dans l'usage, tout n'est pas simple dans l'organisation de cette triade, chacun devant trouver sa place au sein des deux autres, dans une nécessité d'adaptation de son mode de communication et de présence à l'autre. Cet article s'intéresse à la place du parent.
BLIN Ludovic - Quand Élie joue avec Mélissa, son amie en situation de handicap - Le journal des professionnels de l'enfance - janvier 2019, n°116 - pp. 54-55
Accueil enfant - Crèche - Handicap - Intégration sociale - Jeu - Relation sociale
WOLF Marine - La petite enfance au Brésil - Le journal des professionnels de l'enfance - janvier 2019, n°116 - pp. 50-53
Accueil enfant - Brésil - Crèche
L'auteur a passé près d'un mois au sein d'une école à la pédagogie alternative dans le cadre de son voyage autour du monde à la découverte des systèmes d'accueil de la petite enfance. Elle consigne ses impressions et analyses tout en donnant des éléments de contexte et de compréhension à la fois historiques, sociologiques et culturels sur les choix des modes d'accueil.(R.A.)
HIRN Frédéric ; COLLECTIF - La libre exploration éducative : osons penser autrement (dossier) - Le journal des professionnels de l'enfance - janvier 2019, n°116 - pp. 14-45
Accueil enfant - Apprentissage - Créativité - Crèche - Education enfant - Enfant - Innovation - Méthode pédagogique - Pédagogie
Ce dossier contient : - Vers une libre exploration éducative - L'attention du bébé : entre spontanéité et piment - L'adulte pendant le temps de jeu : les principaux courants pédagogiques - De la théorie à la pratique : la libre exploration éducative - La libre exploration éducative : un mouvement est né! - Comprendre et penser les activités en crèches.
INSTITUT NATIONAL DE LA SANTÉ ET DE LA RECHERCHE MÉDICALE - Crèche et autres modes de garde : une influence sur le développement comportemental et émotionnel des enfants (Communiqué recherche) - INSERM, 2018 - https://presse.inserm.fr/creche-et-autres-modes-de-garde-une-influence-sur-le-developpement-comportemental-et-emotionnel-des-enfants/32623/
Accueil enfant - Crèche - Développement psychoaffectif - Emotion - Enquête - Facteur associé - Facteur psychosocial - Relation sociale
Des chercheurs de l’Inserm, de Sorbonne Université et de l’Université de Bordeaux ont publié une étude basée sur des données de 1428 enfants montrant que l’accès à un mode de garde collectif entre 0 et 3 ans est lié à moins de difficultés émotionnelles ou relationnelles ultérieurement comparé aux autres modes de garde. Ces résultats sont publiés le 1 octobre 2018 dans la revue Journal of Epidemiology and Community Health.
BEN SOUSSAN Patrick - Est-ce vraiment si difficile d'élever les bébés ? - Spirale - septembre 2016, n°79 - pp.13-211
Accouchement - Accueil enfant - Activité artistique - Afrique - Culpabilité - Deuil - Diagnostic prénatal - Echographie obstétricale - Education enfant - Equipe - Grossesse - Handicap - Hospitalisation domicile - Idéalisme - Maltraitance - Mort - Musique - Nourrisson - Parentalité - Philosophie - Psychanalyse - Relation parent enfant
Ce numéro anniversaire de la revue Spirale - 20 ans quand même ! - nous aidera-t-il à comprendre un peu mieux ce qui fait l'homme, l'humain et l'humanité ? Est-ce vraiment si difficile d'élever les bébés et de vivre ensemble dans un monde de paix ? (RA)
DIRECTION DE LA RECHERCHE, DES ÉTUDES, DE L'ÉVALUATION ET DE LA RECHERCHE - Le choix de la crèche comme mode d’accueil, entre bénéfices pour l’enfant et adaptation aux contraintes - DREES, juin 2017 - 6p. (Études et résultats) - https://drees.solidarites-sante.gouv.fr/IMG/pdf/er1014.pdf
Accueil enfant - Crèche - Enquête
Fin 2013, en France métropolitaine, 23 % des enfants de moins de 3 ans sont confiés au moins une fois dans la semaine à un établissement d’accueil du jeune enfant (EAJE), c’est-à-dire à une crèche ou à une halte-garderie. Pour plus de la moitié d’entre eux, l’EAJE est le mode d’accueil principal : ils y passent la majeure partie de leur temps du lundi au vendredi, de 8 heures à 19 heures.
SCHUHL Christine - Une place pour chacun - Métiers de la Petite Enfance - janvier 2019, n°265 - PP. 37-38
Accueil enfant - Aménagement espace - Crèche
Les premiers accueils sont des moments clés, tant pour le petit enfant que pour son parent. Tous les détails sont importants : le déplacement des adultes dans l'espace, les paroles échangées, les aménagements de l'espace. Le respect de chacun dans cette rencontre constituera le socle de l'accueil au quotidien. (R.A.)
MOISSET Pierre ; ROVERA Anne-Claude ; JUNIQUE Isabelle - Labels, certifications et qualité d'accueil (dossier) - Métiers de la Petite Enfance - janvier 2019, n°265 - pp. 15-28
Accréditation - Accueil enfant - Assistant maternel - Collectivité territoriale - Crèche - Norme - Qualité
Ce dossier contient : - Normes qualité et qualité des normes - Qualifier l'accueil de la petite enfance : chartes, labels et certifications - Les démarches qualité en établissement d'accueil du jeune enfant - L'engagement d'une collectivité locale dans une démarche qualité petite enfance - S'engager dans une certification qualité, exemple d'un gestionnaire mutualiste - Une démarche qualité chez une assistante maternelle
CALESTROUPAT Philippe - Parler de soin en MECS - Les cahiers de l'actif - novembre-décembre 2018, n°510-511 - pp. 251-264 [Certains articles en ligne gratuit] http://www.actif-online.com/info/article.jsp?id_rub=48
Accueil enfant - Adolescent - Dispositif accueil réinsertion sociale - Enfant - Maison enfant caractère social - Relation soignant soigné - Soins
- Soins et histoire : le paradigme des soins, un lien incontournable - Entrer en MECS aux soins des autres - Adolescents et soins - Accueil et soins - Soins et institutions - Soins et interinstitutions, ou quelle politique de soins?
LAURENT Karine ; LAMIOT Alexandra - Une approche artistique originale dans les lieux d'accueil de jeunes enfants (en fiche) - Métiers de la Petite Enfance - décembre 2018, n°264 - pp. 37-39
Accueil enfant - Activité artistique - Bienveillance - Créativité - Crèche - Enfant
La créativité des enfants peut être soutenue au quotidien par les proposition artistiques des professionnels. Ceux-ci veilleront notamment à l'utilisation des espaces et de la lumière, et au choix des matériaux. Dans cette approche, l'objectif n'est pas de guider l'enfant mais de le laisser acteur de ses découvertes, sous le regard bienveillant de l'adulte. (R.A.)
AGESNE-BANDEVILLE Armelle - Le lavage des mains des enfants (en fiches) - Métiers de la Petite Enfance - décembre 2018, n°264 - pp. 35-36
Accueil enfant - Crèche - Enfant - Hygiène - Lavage mains
Le lavage des mains est un moyen simple d lutte contre la transmission des infections bactériennes et virales. Il est possible d'accompagner les enfants dans cet apprentissage dès leur plus jeune âge, de manière ludique et efficace. (R.A.)
LE GUILLOU Géraldine ; COLLECTIF - Accueillir un stagiaire (dossier) - Métiers de la Petite Enfance - décembre 2018, n°264 - pp. 09-22
Accompagnement - Accueil - Accueil enfant - Compétence - Crèche - Formation - Puéricultrice - Stage - Stagiaire - Tutorat
Ce dossier contient : - Accompagner la professionnalisation - L'accueil des stagiaires, une mise en oeuvre de compétences - Aider l'étudiant infirmier à acquérir une posture réflexive - L'accueil d'un stagiaire, un projet préparé pour évoluer ensemble - Être stagiaire, entre découverte, intégration et remise en question - "La formation pratique est essentielle dans le cursus des étudiants éducateurs de jeunes enfants". Entretien avec Catherine Bouve, docteur en sciences de l'éducation
SCHUHL Christine - Communiquer et transmettre (en fiches : analyse des pratiques professionnelles) - Métiers de la Petite Enfance - novembre 2018, n°263 - pp. 33-34
Accueil enfant - Communication - Crèche - Information - Relation professionnelle - Transmission données
Les professionnels des structures d'accueil se relaient sur une amplitude horaire pouvant aller jusqu'à 15 heures. Comment, lors des transmissions interprofessionnelles, faire circuler les informations sans dénaturer la qualité de l'accompagnement de ces très jeunes enfants?
BOYER Méline - Un carton, une multitude d'aventures - Métiers de la Petite Enfance - novembre 2018, n°263 - pp. 28-29
Accueil enfant - Activité - Créativité - Crèche - Imagination - Jeu - Outil - Recyclage déchet
Les cartons sont des supports de jeux très appréciés des jeunes enfants. Une prise de conscience des compétences qu'ils permettent de développer, ainsi qu'une reconnexion aux plaisirs simples de l'enfance, pourraient leur redonner toute leur place dans l'univers ludique des tout-petits. (R.A.)
ONYSZKO Sandra - Rendre visible la qualité d'accueil chez une assistante maternelle - Métiers de la Petite Enfance - novembre 2018, n°263 - pp. 26-27
Accueil enfant - Evaluation - Jardin enfant - Qualité
L'éveil et la socialisation de l'enfant sont des éléments importants dans l'appréciation de la qualité de l'accueil. Cependant, ils ne sont pas évalués de la même manière en structure collective et en accueil individuel.
AGESNE-BANDEVILLE Armelle - Acoustique et sonorité dans les structures petite enfance - Métiers de la Petite Enfance - novembre 2018, n°263 - pp. 23-25
Accueil enfant - Acoustique - Architecture - Bâtiment - Bruit - Crèche - Enfant - Nuisance sonore - Structure sociale enfant
Les enfants accueillis, très sensibles au bruit, baignent dans un environnement sonore potentiellement nuisible pour leur développement. Il est donc important de réfléchir en amont aux effets acoustiques de l'architecture des établissements d'accueil de la petite enfance, ainsi qu'aux matériaux utilisés, afin de limiter les risques (R.A.)
BLANC Pascale ; VERNE Carine ; BERNARD Christine ; et al. - La créativité dans les lieux d'accueil de jeunes enfants (dossier) - Métiers de la Petite Enfance - novembre 2018, n°263 - pp. 13-21
Accueil enfant - Créativité - Crèche - Enfant - Puériculture
Ce dossier contient : - De la créativité des professionnels à celle des enfants - La créativité, une aptitude qui se crée dans la rencontre - Accompagner le jeu de la créativité de l'enfant au quotidien - Soutenir la créativité des professionnels - Créer un cadre éducatif favorisant la créativité
MOISSET Pierre - Lutter contre la pauvreté par l'accueil des jeunes enfants, un objectif irréaliste? - Métiers de la Petite Enfance - novembre 2018, n°263 - pp. 08-11
Accueil enfant - Inégalité sociale - Pauvreté
L'accueil des enfants de milieux défavorisés progresse faiblement en France, malgré les impulsions historiques récentes. Cela amène à repenser cet objectif de lutte contre la pauvreté en le détachant de la question de l'accueil et en l'inscrivant dans une action globale auprès des parents fragiles. (R.A.)
ZAOUCHE-GAUDRON Chantal ; JOHN Catherine ; DUGNAT Michel ; et al. - Les bébés vulnérables (dossier) - Empan - septembre 2018, n°111 - PP. 09-107 [En ligne + 5 ans gratuit ] https://www.cairn.info/revue-empan.htm
Accueil enfant - Consommation drogue - Famille - Mère - Néonatologie - Nourrisson - Nouveau né - Parent - Pédiatrie - Périnatalogie - Placement - PMI - Politique - Pouponnière - Prématurité - Prise charge médicosociale - Protection enfant danger - Psychiatrie - Recherche - Sans papiers - Santé mentale - Soins - Vulnérabilité
Ce dossier contient : - Mieux accueillir et protéger les bébés (santé mentale périnatale, la protection de l'enfance en France, placement du bébé en danger, approche philosophique de la vulnérabilité) - Des soins spécifiques pour les bébés dans leur singularité ( soins psychiques, soin psychocorporel mère-bébé, développement du nouveau-né prématuré, bébés et recherche médicale, le bébé en pouponnière, décompensation puerpérale de la mère) - Des défis et des enjeux pour les bébés d'aujourd'hui et de demain ( mères et bébés sans papiers et PMI, bébés vulnérables et leurs parents, fonction pare-excitante dans les soins, environnement neurotoxique, politique pour les bébés)
RACHEDI Nadia ; FODOR PUEL Isabelle - Grossesse et travail en établissement d'accueil du jeune enfant - Métiers de la Petite Enfance - octobre 2018, n°262 - pp. 30-32
Accueil enfant - Auxiliaire puériculture - Crèche - Grossesse - Prévention - Puéricultrice - Travail
Les équipes de crèches comptent souvent des professionnelles enceintes. Il est tout à fait possible de poursuivre sa grossesse sereinement tout en continuant son activité auprès des enfants. Quelques précautions et points de vigilance permettront d'anticiper l'organisation du travail et les éventuelles adaptations du poste. (R.A.)
AGESNE-BANDEVILLE Armelle - Le lavage des mains des professionnels - Métiers de la Petite Enfance - août-septembre 2018, n°260-261 - pp. 37-38
Accueil enfant - Crèche - Hygiène - Lavage mains
BLANC Pascale - Premiers départs (En fiches : analyse des pratiques professionnelles) - Métiers de la Petite Enfance - août-septembre 2018, n°260-261 - pp. 35-36
Accueil enfant - Crèche - Organisation
Le temps de l'accueil du matin et du sir invite les parents et leur enfant à se quitter et à se retrouver. Les professionnels vivent d'un côté la mise en route de la journée, les retrouvailles avec leurs collègues et, de l'autre, la fin d'une journée de travail et d'attention constante pour répondre aux besoins des enfants. (R.A.)
MONELLO HOUSSIN Silvana - Accueil de la petite enfance, vers une nouvelle commande sociale? - Métiers de la Petite Enfance - août-septembre 2018, n°260-261 - pp. 08-11
Accueil enfant - Changement social - Crèche - Evolution - Organisation - Pauvreté - Réglementation
Depuis une vingtaine d'années, les règlementations, les publics et les modalités d'accueil dans les structures évoluent. Cette mutation s'opère en même temps qu'une précarisation plus large des familles, dont la portée sur les lieux d'accueil commence seulement à être lisible. Qu'en est-il de l'adaptation des organisations et des pratiques face à cette évolution?
GEYER Yasmina - Écologie et pédagogie à la crèche - Métiers de la Petite Enfance - juillet 2018, n°259 - pp. 37-39
Accueil enfant - Crèche - Enfant - Environnement - Pédagogie - Sortie
Les jeunes enfants peuvent être invités à des découvertes sensorielles à l'extérieur. Un jardin potager, un atelier cuisine, une "table des saisons" ou un point météo sont autant d'occasions de les sensibiliser au respect de la nature et de l'environnement. Pédagogie et écologie se rejoignent alors à la crèche. (R.A.)
BLANC Pascale ; SCHUHL Christine - Le temps d'accueil (En fiches : analyse des pratiques professionnelles) - Métiers de la Petite Enfance - juin 2018, n°258 - pp. 37-38
Accueil enfant - Adaptation - Analyse pratique - Crèche - Temps différé
la diversité des types d'accueil existant aujourd'hui en horaires décalés, dès 5 heures et jusqu'à 22 heures, l'évolution du travail et des besoins des familles, amènent les parents à accompagner les enfants tout au long de la matinée. Un analyse des pratiques aide à s'adapter à ces variations... (R.A.)
BOULHOUD Anne - Les "temps calmes", du regroupement ritualisé au lâcher-prise apaisé. (Bien-être du professionnel : pratique quotidienne) - Métiers de la Petite Enfance - juin 2018, n°258 - pp. 35-36
Accueil enfant - Crèche - Enfant - Pratique professionnelle - Regroupement
Le regroupement des enfants pour des "temps calmes" est une pratique quotidienne en structure d'accueil de jeunes enfants. Une réflexion sur ce moment particulier permet de questionner l'organisation mise en place. Il est alors possible d'adapter les habitudes afin de favoriser le bien-être des enfants et des adultes.
BOYER Méline - L'eau, un supprt ludique d'apprentissages - Métiers de la Petite Enfance - juin 2018, n°258 - pp. 33-34
Accueil enfant - Activité - Animation sociale - Crèche - Eau - Enfant - Jeu éducatif
Il existe de nombreuses opportunités qu quotidien pour permettre aux tout-petits de manipuler et d'expérimenter en utilisant cet élément. Les activités proposées seront accompagnées pour que ces expériences aquatiques soient un support de plaisir et de découverte.
ANDRYS Marie ; VALENTIM Silvia - Inclusion, de l'intention à la pratique (dossier) - Métiers de la Petite Enfance - juin 2018, n°258 - pp. 13-29
Accueil enfant - Assistant maternel - Bibliothèque - Crèche - Culture - Enfant - Exclusion sociale - Intégration - Littérature - Moyen pédagogique - Pédagogie - Valeur sociale
Ce dossier contient : - Une négociation entre les normes familiales et professionnelles - L'inclusion face aux conflit de valeurs éducatives et socioculturelles avec les familles - Accompagner les parents en relais assistants maternels, une opportunité d'inclusion - La transmission culturelle en médiathèque pour favoriser l'inclusion des bébés - "L'inclusion demande d'accueillir l'enfant et son parent dans le respect de ce qu'ils sont" (entretien) - Une malle pédagogique pour promouvoir l'inclusion
MOISSET Pierre - Pratiques affectives et catégories sociales des parents, une réflexion à mener - Métiers de la Petite Enfance - juin 2018, n°258 - pp. 09-11
Accueil enfant - Développement psychosensoriel - Education parentale - Enfant - Langage - Pauvreté - Population défavorisée - Relation parent enfant
Les parent les plus défavorisés semblent moins fréquemment adopter des pratiques éducatives encourageant le développement langagier de leurs enfants. Comment soutenir ces parents pour qu'ils puissent proposer de meilleures ressources à leurs enfants?
SEIDEL Emmanuelle - Repères et sécurité psychoaffective du tout-petit - Métiers de la Petite Enfance - juin 2018, n°258 - pp. 07-08
Accueil enfant - Crèche - Développement psychoaffectif - Enfant - Nourrisson
De la vie prénatale à sa naissance, le nouveau-né perçoit son environnement par ses sens. Pendant les premiers mois, ses contacts et échanges sont limités. Son développement psychique et affectif s'organise autour de sa mère. De la maison à l'accueil en collectivité, ces repère joueront un rôle essentiel dans la sécurité affective du tout petit et participeront au développement harmonieux de sont psychisme.
GOLDFARBE Aurélie - Assistant familial, un maillon essentiel de la protection de l'enfance - Métiers de la Petite Enfance - mai 2018, n°257 - pp. 25-27
Accueil enfant - Assistant - Famille - Métier - Professionnel enfance
L'assistant familial accueille à son domicile un à trois enfants qui lui sont confiés par le dispositif de protection de l'enfance. Son rôle est essentiel afin de garantir à l'enfant les meilleures conditions possibles pour son développement et son bien-être. Formé et diplômé, son métier lui demande un fort engagement auprès de l'enfant, au sein d'un institution et d'une équipe pluriprofessionnelle. (R.A.)
BLANC Pascale ; SCHUHL Christine ; MONELLO HOUSSIN Silvana ; et al. - L'analyse des pratiques professionnelles (dossier) - Métiers de la Petite Enfance - mai 2018, n°257 - pp. 11-24
Accueil enfant - Analyse pratique - Cas concret - Pratique professionnelle - Repas - Travail pluridisciplinaire
Ce dossier contient : Un regard, une posture - L'analyse des situations et des pratiques, définitions et enjeux pour la petite enfance - La démarche d'analyse d'une situation éducative - L'équipe pluriprofessionnelle, un atout pour l'analyse des pratiques - Le temps du repas, exemple d'une analyse de situation éducative
GACHET Carol - Les droits de l'enfant et les "maltraitances ordinaires" du parent (En fiches : juridique/réglementation) - Métiers de la Petite Enfance - avril 2018, n°256 - pp. 35-36
Accueil enfant - Droit - Enfant - Maltraitance - Mécanisme défense - Parent - Réglementation - Relation parent enfant - Rôle du professionnel
Un professionnel de la petite enfance peut être confronté à des comportements dysfonctionnels de la part d'un parent. Ces "maltraitances ordinaires" dont il est parfois le témoin risquent de le figer dans sa capacité à agir et d'activer des mécanismes de défense inappropriés. Il est essentiel d'échanger en équipe autour des actions à mener dans ces situations. (R.A.)
CURRALADAS José - Transférer un bébé de bras en bras en toute sécurité - Métiers de la Petite Enfance - avril 2018, n°256 - pp. 32-33
Accueil enfant - Disque intervertébral - Dos - Ergonomie - Lombalgie - Pratique professionnelle - Prévention - Risque professionnel - Sécurité - Trouble musculosquelettique
Lorsque nous prenons dans nos bras un petit enfant, il est important de respecter quelques recommandations afin de préserver notre dos. Le garder près du corps permet de réduire considérablement les contraintes de pression sur les disque intervertébraux. (R.A.)
MONELLO HOUSSIN Silvana - Pour une pédagogie du consentement - Métiers de la Petite Enfance - avril 2018, n°256 - pp. 29-31
Accueil enfant - Autonomie - Besoin - Consentement - Crèche - Ecoute - Enfant - Ethique - Respect - Rythme
En structure d'accueil, si une observation fine et un questionnement des pratiques sont indispensables, développer le respect profond de l'enfant est essentiel. Ce dernier nécessite, pour le professionnel, de construire une alliance avec lui. Il s'agit de s'engager dans une véritable écoute de ses besoins et de son autonomie naissante, de ses élans, initiatives et rythmes.(R.A.)
MEINIEL Agnès - Construire un partenariat professionnel entre l'assistante maternelle et l'infirmière puéricultrice - Métiers de la Petite Enfance - avril 2018, n°256 - pp. 26-28
Accueil enfant - Assistant maternel - Infirmier - Partenariat - Puéricultrice
Dans le cadre de la demande d'agrément des assistantes maternelles, les infirmières puéricultrices évaluent les conditions d'accueil de l'enfant au domicile des candidates. L'évaluation est une démarche complexe liée aux enjeux de l'accueil. Néanmoins, elle est aussi l'occasion de poser les bases d'un partenariat professionnel riche et constructif. (R.A.)
BLANC Pascale - Les temps de l'enfant (dossier) - Métiers de la Petite Enfance - avril 2018, n°256 - pp. 15-25
Accueil enfant - Besoin - Communication - Développement - Enfant - Psychologie enfant - Rythme - Temps
Ce dossier contient : - A l'écoute du quotidien - Parler du temps aux jeunes enfants - Parents, professionnels, un "nous" conjugué au temps du tout petit - Le conditionnel, un temps pour les pratiques professionnelles - "Donner du temps à l'enfant, voilà le plus beau des cadeaux" (entretien)
CHÂTELLIER Christian - L'accès à la professionnalité dans le domaine de la petite enfance - Métiers de la Petite Enfance - avril 2018, n°256 - pp. 11-13
Accueil enfant - Compétence - Enfant - Femme - Formation - Métier - Pratique professionnelle - Psychologie travail - Travail
L'accès à la professionnalité des adultes travaillant auprès d'enfants est très souvent lié à des présupposés référés au fait d'être une femme. Être une femme serait-il un atout pour exercer les métiers de la petite enfance? (R.A.)
PIREL-JASPERT Pascale - Comptienes, chansons et lectures en français et en allemand - Métiers de la Petite Enfance - mars 2018, n°255 - pp. 37-39
Accueil enfant - Activité culturelle - Allemagne - Chant - Crèche - Enfant - Langue étrangère - Littérature - Musique
Une professionnelle de la petite enfance a mis en place des séances de comptines, jeux de doigts, chansons et découverte de livres en français et en allemand. L'objectif de cette activité "Mots Melly Malo" est de partager un moment de plaisir et de découvrir la musicalité des mots d'une culture à l'autre. Enfant adultes sont heureux de se retrouver autour des livres, pour une parenthèse culturelle et musicale qui fait le bonheur de tous (R.A.)
DEBIEUX Gladys - L'importance de la conscience corporelle dans la prévention des troubles muculosquelettiques - Métiers de la Petite Enfance - mars 2018, n°255 - pp. 32-34
Accueil enfant - Bienveillance - Corps - Crèche - Ergonomie - Méthode - Posture - Prévention - Trouble musculosquelettique
Bien que la plupart des professionnels connaissent les postures et gestes conseillés dans le cadre de la prévention des troubles musculosquelettiques, peu les réalisent au quotidien. L'approche psychomotrice apporte une réflexion autour de la conscience corporelle comme préalable indispensable pour que chacun développe une écoute approfondie et bienveillante de son corps. L'objectif est de prendre soin de soi et de mettre en pratique une réelle démarche préventive. (R.A.)
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