Pédagogie & recherche
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BELLENGER Lionel ; PIGALLET Philippe - 100 exercices et études de cas pour la formation : communication, créativité et développement personnel - ESF, 2007 - 479p. (Formation permanente)
Autoformation - Communication - Développement personnel - Enseignant - Enseignement - Entretien - Etude cas - Formateur - Management - Mémoire - Méthodologie - Motivation - Négociation - Pédagogie - Personnalité - Relation enseignant enseigné - Réunion
Panoplie de cas qui peuvent être réexploités. Regroupés en grands thème les exercices sont complétés de corrigés et de conseils pédagogiques
COLLECTIF - Les 20 ans du bilan de compétences - Education permanente - 1 Septembre 2012, n° 192 - 238 [en ligne payant] http://www.education-permanente.fr/public/articles/
Bilan - Bilan compétence - Historique
Les fondements, les acteurs et les pratiques du bilan de compétences
MONCET Marie-Claude ; DELON Bruno ; SOYER Laurent ; TANDA Nicole - 400 QCM, QROC, schémas, mini-cas - Vuibert, 2015 - 179 p. (Réussissez toutes vos évaluations en IFSI)
Evaluation connaissance - Institut formation soins infirmiers - Qcm - Ue 1.1 - Ue 1.2 - Ue 2.6 - Ue 4.3 - Ue 4.4
DELON Bruno ; SOYER Laurent ; TANDA Nicole ; MONCET Marie-Claude - 500 QCM, QROC, schémas, mini-cas (Semestre 1) - Vuibert, 2015 - 235p. (Réussissez toutes vos évaluations en IFSI)
Evaluation connaissance - Institut formation soins infirmiers - Qcm - Ue 1.1 - Ue 1.3 - Ue 2.1 - Ue 2.10 - Ue 2.11 - Ue 2.2 - Ue 2.4
MONCET Marie-Claude ; DELON Bruno ; SOYER Laurent - 500 QCM, QROC, schémas, mini-cas (semestre 3) - Vuibert, 2015 - 189 p. (Réussissez toutes vos évaluations en IFSI)
Evaluation connaissance - Institut formation soins infirmiers - Qcm - Ue 1.2 - Ue 2.11 - Ue 2.5 - Ue 2.8 - Ue 4.6 - Ue 6.2
MICHEL Jean-François - Les 7 profils d'apprentissage : pour former, enseigner et apprendre - Eyrolles, 2005 - 175p.
Apprentissage - Développement intellectuel - Echec scolaire - Emotion - Estime soi - Identité individuelle - Méthode active - Méthode pédagogique - Méthodologie - Motivation - Pédagogie différenciée - Personnalité
En s'appuyant sur la psychologie cognitive, l'auteur décrit 7 "profils" d'individus qui correspondent chacun à des processus d'apprentissage. Il y distingue 3 critères : l'identité, la motivation et la compréhension
DEVERS Gilles - L'absence de disponibilité du service public hospitalier n'est pas nécessairement une faute - Droit, déontologie & soins - mars 2016, vol.16, n°1 - pp.18-22 [texte intégral BU]
Droits personne - Hôpital - Organisation soins - Responsabilité
Un patient souffre de lourdes séquelles du fait du retard qu'a connu le centre hospitalier pour pratiquer une intervention chirurgicale. L'examen du dossier montre qu'au moment des faits, les équipes et les matériels n'étaient pas disponibles, car affectés à d'autres prises en charge. Au moment de l'admission, l'état du patient ne relevait pas une situation d'urgence.(R.A.)
KAHN Jean-Pierre ; TUBIANA-POTIEZ Alexandra - Absentéisme scolaire et santé menale : le programme WE-STAY - La Revue de santé scolaire et universitaire - Mars-avril 2014, n° 26 - pp.27-29
Absentéisme - Adolescent - Ecole - Prévention - Psychiatrie
l'absentéisme scolaire, plus fréquent chez les adolescents, a plusieurs origines. Le projet européen WE-STAY évalue et compare les effets de trois programmes d'intervention différents sur l'absentéisme
FORTIN Antonella - L'accès au savoir et la parole dans le cadre de la phase de défriefing d'une séance de simulation - Perspective Soignante - avril 2018, n°61 - pp. 86-94
Analyse pratique - Communication - Debriefing - Formation - Parole - Relation enseignant enseigné - Savoir - Simulation
Qu'en est-il des étudiants qui vont se retrouver en situation de pratique simulée et devoir, ensuite, répondre à un certain nombre de questions posées par le formateur "facilitateur" auxquelles ils ne pourront pas échapper?
HOUSSEL Marie - Accessibilité des formations paramédicales : un engagement continu - Revue Hospitalière de France - juillet-août 2018, n°583 - pp. 14-17
Fonction publique hospitalière - Formation - Handicap - Personne handicapée - Profession paramédicale - Spécialité paramédicale
La loi défini l'obligation d'emploi d'au moins 6% de personnes handicapées. Dans la fonction publique hospitalière, ces recrutements directes, au coeur de métiers de l'hôpital, ne concerne que peu. Force est de constater que la FPH peine à former et recruter des professionnels paramédicaux en situation de handicap.
LE BOUEDEC Guy ; DU CREST Arnaud ; STAHL Robert ; PASQUIER Luc - L'accompagnement en éducation et formation : un projet impossible ? - L'Harmattan, 2001 - 207p. (Défi formation)
Accompagnement - Accompagnement mourant - Education - Education spécialisée - Encadrement - Estime soi - Formateur - Formation - Intégration professionnelle - Intégration sociale - Méthodologie - Relation sociale - Religion - Scolarité - Sociabilité - Suivi pédagogique - Transfert compétence - Travail social
L'auteur analyse le processus d'accompagnement dans divers champs (spirituel, social, pédagogique...) : dans quelles situations est-il pertinent ? Que fait-on quand on accompagne ? En quoi l'accompagnement diffère-t-il des autres postures éducatives ? Peut-on se former à l'accompagnement ?...
LAFORTUNE Louise - L'accompagnement et l'évaluation de la réflexivité en santé : des applications en éducation et en formation - Presses de l'Université du Québec, 2015 - 237 p. (Collection Fusion)
Accompagnement - Compétence - Evaluation - Formation - Infirmier - Jugement clinique - Pédagogie - Pratique réflexive - Santé - Stage
Issu d'accompagnement-formations réalisés dans les domaines infirmiers et de la santé, cet ouvrage établit les fondements liés à la réflexivité et au développement de compétences, mais aussi au jugement professionnel et à l'équité dans l'évaluation. Propose plusieurs stratégies portant sur le questionnement et la réalisation d'entretiens d'accompagnements en situation de stage et des grilles d'évaluation.
RYWALSKI Patrick - Accompagnement des personnes et projet de formation - Perspective Soignante - avril 2018, n°61 - pp. 103-110
Accompagnement - Formation - Identité professionnelle - Reconnaissance
Ce texte propose d'analyser l'activité de conception de formation, de mettre en évidence les thématiques abordées et les modalités pédagogiques utilisées, d'interroger des enjeux de la formation à l'accompagnement.
PAUL Maela - L'accompagnement : une posture professionnelle spécifique - L'Harmattan, 2004 - 352 (Savoir et formation) [[se créer un compte CHU pour accès à distance]] https://www.dawsonera.com/abstract/9782296380943
Accompagnement - Autonomie - Coaching - Définition - E-book - Education - Ethique - Formation - Historique - Médiation - Modernité - Mythe - Philosophie - Relation aide - Relation professionnelle - Relation sociale - Relation soignant soigné - Rôle du professionnel - Socialisation - Sociologie - Soins palliatifs - Thérapeutique - Tutorat
Peut-on, à travers la diversité des accompagnements (coaching, counselling, tutorat mentorat, parrainage, compagnonnage?), identifier des problématiques qui ont un "air de famille"? Pourquoi cette thématique ressurgit-elle aujourd'hui avec autant de force?
BRIGNON Béatrice ; GARROT Thierry - Accompagnement profesisonnel et universitaire d'un mémoire de cadre de santé - Soins Cadres - novembre 2015, n°96 - pp. 55-58 [en ligne sur EM Masson CHU > 2002] http://www.em-premium.com/revue/scad
Accompagnement - Ecole cadre infirmier - Master - Mémoire
Expérience de l'Institut de formation des cadres de santé de Nice, dans une logique Licence Master Doctorat, avec l'université de Nice Sophia Antipolis
BRETON Hervé ; PESCE Sébastien ; DENOYEL Noël - Accompagnement, réciprocité et agir collectif (dossier) - Education permanente - décembre 2015, n°205 - pp. 5-177 [en ligne payant]
Accompagnement - Accompagnement pédagogique - Action sociale - Autonomie - Décision - Formation - Ingénierie - Partenariat - Pédagogie - Philosophie - Relation soignant soigné - Responsabilité - Santé - Soins - Synergie - Tutorat
Ce dossier propose de repenser l'accompagnement dans ses dimensions de réciprocité et de coopération, à partir des contextes professionnelles de la formation, de l'intervention sociale, de la santé et du soin.
PHILY Agnès - De l'accompagnement des travaux de recherche des étudiants cadres de santé ou l'éthique d'une relationmise à l'épreuve - Perspective Soignante - septembre 2016, n°56 - pp. 56-69
Accompagnement - Cadre santé - Ecole cadre infirmier - Ethique - Etudiant - Mémoire fin étude - Relation enseignant enseigné
- Le processus de recherche en formation des cadres de santé à l'IFCS des Hospices Civils de Lyon - La direction ou l'art de montrer la voie - Accompagnement et reconnaissance de l'autre - Les étapes d'accompagnement - De la singularité de la pratique d'accompagnement - Les représentations des directeurs de mémoire et comment parvenir à une posture relationnelle éthique.
CHARLIER Evelyne ; BIÉMAR Sandrine - Accompagner un agir professionnel - DE BOECK, 2012 - 184 p (Pédagogies en développement)
Accompagnement - Formation - Pédagogie - Université
La multiplicité et la complexité du rôle d'accompagnateur, tant par les fonctions auxquelles il réfère que par les contextes où il s'exerce, nécessitent une clarification. Cet ouvrage propose des récits de pratiques d'accompagnement d'étudiants, d'enseignants, de formateurs, de conseillers pédagogiques ...
BELPAUME Claude - Accompagner l'apprentissage du raisonnement clinique en soins infirmiers - Recherche en soins infirmiers - 1 Décembre 2009, n° 99 - 43 -- 74 [En ligne + 2 ans gratuit ] http://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers.htm
Accompagnement - Apprentissage - Compétence - Démarche soins - Formation - Formation alternance - Infirmier - Méthode pédagogique - Mise en situation professionnelle - Pédagogie - Raisonnement clinique - Savoir - Stage
La professionnalisation des infirmières est une marche hésitante entre un modèle historique, la reconnaissance des compétences eet l'affirmation de la part d'autonomie des soins infirmiers
GAUTHIER Philippe-Didier ; POLLET Maxime - Accompagner la démarche portfolio : du portfolio de compétences au e-portfolio, de l'insertion professionnelle à l'employabilité durable - Qui plus est, 2013 - 176 p.
Accompagnement - Compétence - Ethique - Evaluation - Formation alternance - Intégration professionnelle - Méthode - Outil - Portfolio - Projet professionnel - TIC
Présente la démarche e-portfolio et des méthodes d'évolution progressive de son développement dans le monde du travail avec mise en valeur de ses compétences. Propose une réflexion sur les questions d'orientation et de construction du projet professionnel et sur les pratiques d'évaluation et ses outils puis un questionnement critique et éthique.
LE ROUX Catherine ; BOUSQUET Laure - Accompagner les étudiants infirmiers dyslexiques - Soins Cadres - septembre 2017, n°103 sup. - pp.25-27 [en ligne sur EM Masson CHU > 2002] http://www.em-premium.com/revue/scad/26/103S
Dyslexie - Étudiant infirmier - Handicap - Pédagogie
Des recherches documentaires montrent que la dyslexie chez l'adulte est un thème peu abordé, comme les dispositions réglementaires en lien avec la loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées. A l'IFSI Jean-Verdier (AP-HP), des dispositifs ont été mis en place pour accompagner de façon optimale les étudiants dyslexiques vers la réussite. (R.A)
RAUCENT Benoît ; VERZAT Caroline ; VILLENEUVE Louise - Accompagner des étudiants : quels rôles pour l'enseignant? quels dispositifs? quelles mises en oeuvre? - DE BOECK, 2010 - 563p. (Pédagogie en développement)
Accompagnement - Apprentissage - Enseignant - Enseignement supérieur - Etudiant - Evaluation - Evaluation enseignement - Formation - Méthode pédagogique - Pédagogie - Rôle du professionnel - Tutorat
Transmettre des connaissances suffit-il pour former des étudiants autonomes et compétents ? Les professeurs doivent-ils se transformer en accompagnateurs ?
FRANCFORT Catherine ; FOUCHER Emmanuelle - Accompagner l’évolution d’un statut d’aide-soignant ou auxiliaire de puériculture à celui d’infirmier - La revue de l'infirmière - novembre 2017, n°235 - pp. 51-52 [en ligne sur El. Masson (CHU)>2002] http://www.em-premium.com/revue/revinf/66/235
Activité professionnelle - Aide soignant - Auxiliaire puériculture - Evolution - Identité professionnelle - Infirmier
Deux cadres formatrices témoignent d’une expérience pédagogique originale menée dans un Ifsi lyonnais afin d’accompagner le processus de transformation et la construction d’une nouvelle identité professionnelle pour les aides-soignants et auxiliaires de puériculture intégrant la formation initiale infirmière. (R.A)
BARTHOLOME Cécile ; BONNICI Virginie ; MONCOUCUT Magda - Accompagner la personne dans son parcours de vie : une approche de la coordination interprofessionnelle en formation initiale paramédicale et sociale - Perspective Soignante - avril 2018, n°61 - pp. 95-102
Action sociale - Ecole paramédicale - Histoire de vie - Parcours soins - Prise charge médicosociale - Secteur social - Travail pluridisciplinaire
- Prendre en considération le parcours de vie des personnes - Renforcer une approche interprofessionnelle dans le cadre de la formation initiale paramédicale et sociale ( projet pédagogique de "coordination interprofessionnelle", mis en place sous l'impulsion de lARS de la Nouvelle-Aquitaine, auprès des étudiants des différents instituts de formation paramédicale et des instituts des travailleurs sociaux).
TURBOT David - Accompagner la pratique des professionnels de la petite enfance : une posture, une démarche - Métiers de la Petite Enfance - 1 Février 2011, n° 170 - 26 -- 27
Coordination - Démarche - Posture - Pratique professionnelle - Professionnel enfance
Le rôle du "coordinateur pédagogique" auprès des professionnels de la petite enfance
MONCET Marie-Claude - Accompagner la professionnalisation des étudiants infirmiers : des postures formatrices à trouver - Lamarre, 2012 - 325 p (Fonction Cadre de Santé) [[se créer un compte CHU pour accès à distance]] https://www.dawsonera.com/abstract/9782757308950
Activité professionnelle - Cadre santé - Compétence - E-book - Evaluation - Formateur - Institut formation soins infirmiers - Pédagogie - Relation enseignant enseigné - Rôle du professionnel - Stage - Tutorat
L'activité d'étayage du cadre de santé formateur : une compétence au coeur du processus de formation - Des instituts de formation aux terrains de stage - Accompagner les premiers pas des jeunes professionnels : oui, mais comment? - L'expérience du sosie, analyse de l'activité à travers le discours
DAHAN Colette ; BENZAKEN Sylvia - Accompagner la révolution numérique : former les professionnels et les patients - Gestions Hospitalières - mars 2015, n° 544 - pp.137-139
Compétence - Formation continue - Malade - Personnel hospitalier - Profession santé - Télé médecine - TIC
Avec l'invasion du numérique dans l'activité des professionnels et dans la prise en charge des patients, la communauté interhospitalière PACA-Est a organisé en 2014 des formations sur la "e-santé".
LEMOUZY Danielle ; BROUSSAL Dominique - Accompagner la socialisation professionnelle des étudiants de la génération Y - Soins Cadres - 1 Février 2012, n° 81 - 46 -- 49 [en ligne sur EM Masson CHU > 2002] http://www.em-premium.com/revue/scad
Accompagnement - Étudiant infirmier - Informatique - Jeune adulte - Pédagogie - Soins infirmiers - TIC - Valeur professionnelle
Comment les étudiants IFSI, issus pour la plupart de la génération dite Y, adhèrent-ils aux valeurs qui caractérisent le métier d'infirmier? La prise en compte de leur spécificité nécessite-t-elle un mode d'accompagnement adapté ?
ESTEVE Emmanuelle - Accompagner les tuteurs à l'identification et à l'écriture de situations prévalentes - Soins Cadres - octobre 2016, n°99 sup. - pp.25-28 [en ligne sur EM Masson CHU > 2002] http://www.em-premium.com/revue/scad
Étudiant infirmier - Evaluation - Pédagogie - Stage - Tutorat
La politique de stage s'inscrit, à l'heure actuelle, dans un contexte sanitaire qui impulse davantage de qualité des soins, de gestion des risques et un développement constant de compétences professionnelles. Elle incite les professionnels de la santé à l'identification et à la formalisation de situations prévalents afin de faire évoluer l'évaluation pédagogique en stage effectué par les responsables de l'encadrement auprès des étudiants. (R.A.)
HAUTEMULLE Mathieu - L'accueil et l'encadrement des stagiaires - Objectif Soins - 1 Mars 2011, n° 194 - 23 -- 25
Encadrement - Etudiant - Formation - Harmonisation - IFSI - Infirmier - Stage
Le nouveau référentiel a imposé des changements importants sur les terrains de stages. Certains établissements ont voulu faire de cette charge supplémentaire une occasion de formaliser et d'harmoniser leurs pratiques
TOCQUEVILLE Mélanie - L'accueil des enfants en situation de handicap dans les structures de la petite enfance - Soins pédiatrie puériculture - 1 Août 2011, n° 261 - 37 -- 41 [en ligne sur El. Masson (CHU)>2005] http://www.em-premium.com/revue/spp
Accueil enfant - Crèche - Formation professionnelle - Handicap - Loi - Parentalité - Structure sociale enfant
Pour l'auteur, il est urgent d'entreprendre une réflexion sur la formation des professionnels de la petite enfance et sur la nécessité de l'articulation entre théories et pratiques pour une intégration partagée par tous
COLLECTIF - L'accueil et l'intégration des soignants en stage : quels enjeux? - Perspective Soignante - 1 Décembre 2011, n° 42 - 89 -- 105
Accueil - Aide soignant - Elève - Encadrement - Étudiant infirmier - Evaluation - Formation - Infirmier - Recherche - Stage professionnel
Présente une étude réalisée auprès des élèves aides-soignants et infirmiers afin d'évaluer l'impact de l'accueil en lieu de stage sur leur vision d'un avenir professionnel
SAVARIT Bruno - L’accueil des nouveaux bacheliers en formation aide-soignante - Soins aides-soignantes - novembre-décembre 2015, n°67 - pp. 26-27 [en ligne sur El. Masson (CHU)>2003] http://www.em-premium.com/produit/SASOI
Aide soignant - Baccalauréat - Changement - Concours entrée - Elève - Formation
Les nouvelles filières de baccalauréats professionnels SAPAT et ASSP permettent l’accès au diplôme d’aide-soignante (DEAS) via un parcours allégé de plusieurs modules. Les instituts doivent désormais ouvrir des concours spécifiques pour ces candidats et mettre en place des modalités pédagogiques et organisationnelles nouvelles.(R.A)
SCHUHL Christine - Accueillir un stagiaire en EAJE (dossier) - Métiers de la Petite Enfance - Mars 2014, n° 207 - pp.9-19
Accompagnement - Accueil enfant - Crèche - Pédagogie - Stage professionnel - Stagiaire - Tutorat
l'accompagnement en stage ne s'improvise pas - Un place réfléchie pour l'accueil du stagiaire - Stage, période clé de la professionnalisation - L'accueil des stagiaires : un projet, une charte.
SCHUHL Christine - Les accueils (3) - Métiers de la Petite Enfance - 1 Octobre 2011, n° 178 - 9
Accueil enfant - Enfant - Pédagogie
Astuces
LE COEUR BENSALEM Clara - Action d'éducation à la santé auprès de lycéens - La revue de l'infirmière - Août-sept 2014, n°203 - pp.51-52 [en ligne sur El. Masson (CHU)>2002] http://www.em-premium.com/revue/revinf
Education santé - Elève - Étudiant infirmier - Prévention santé - Ue 5.4
SCHUHL Christine - Activité - Métiers de la Petite Enfance - 1 Novembre 2011, n° 179 - 9
Activité - Enfant - Professionnel enfance
Définitions
COCAULT Pascal - Activités de découverte : sortir des vieilles habitudes - Secours Mag - mars-avril 2018, n°43 - pp. 60-61
Découverte - Formation - Pédagogie
Activités de découverte, d'apprentissage, d'application et d'évaluation sont les principales phases pédagogiques utilisées en formation ; elles permettent à l'apprenant de suivre une progression pédagogique mais les formateurs ont plus de difficultés avec celle de découverte (RA)
ENRIQUEZ Eugène ; LEVY André ; JOBERT Guy ; et al. - Actualité de l'intrevention : évolutions, pratiques, transmission (dossier) - Education permanente - mars 2018, n°214 - pp. 05-202 [en ligne payant] http://www.education-permanente.fr/public/articles/
Changement - Consultant - Entreprise - Expertise - Hôpital - Management - Médiation - Pédagogie - Psychologie - Recherche - Simulation - Sociologie - Travail
L'intervention, hier et aujourd'hui - L'intervention psychologique, entre intention politique et posture clinique - A propos de la neutralité de l'intervention - la démarche ergologique et le "chainon manquant" dans le champs de l'intervention - Quelle action en psychodynamique du travail face à l'évolution du monde du travail? - La recherche-intervention est un sport de combat - Le métier d'ergonome, entre intelligence politique et démarche clinique - Intervenir à l'hôpital pour donner du sens au travail - Faire appel à un consultant - L'intervention comme processus d'apprentissage de l'intervenant - La tentation d'intervenir - Les déterminants d'une posture intervenante - La "dynamique humaine de l'organisation" - L'intervention sociologique dans les organisation - Faire l'expérience de l'intervention par la simulation - Intervenir peut-il s'apprendre ? Imiter ou construire? - Quelques propositions pour penser l'avenir de l'intervention.
COLLECTIF - Actualité des pratiques - Education permanente - sept.1997, n° 132 - p. --182 [en ligne payant] http://www.education-permanente.fr/public/articles/
Adulte - Compétence - Déontologie - Entreprise - Ethique - Evolution - Formateur - Formation professionnelle - Salarié - Travail
Analyse des pratiques de formation d'adultes ; état des lieux, évolution
COLLECTIF - Actualités [la fessée ; VAE ; le Care] - Sciences humaines - 1 Juillet 2010, n° 217 - 10 -- 12
Autorité parentale - Caring - Distance thérapeutique - Education - Emotion - Histoire professionnelle - Inégalité sociale - Qualification professionnelle - Reconnaissance - Relation parent enfant - Soins - Validation acquis
Une récente étude remet en cause les vertus de la fessée - A quoi sert la validation des acquis de l'expérience - Care : l'attention n'implique pas la compassion
CLAVAGNIER Isabelle - Admitting a child into the paediatric ward - La revue de l'infirmière - 1 Septembre 2011, n° 173 - 47 -- 48 [en ligne sur El. Masson (CHU)>2002] http://www.em-premium.com/revue/revinf
Anglais - Infirmier - Pédiatrie
ROUX Marie-Thérèse ; DIEUMEGARD Sylvie - Adolescents difficules : renforcemen des compétences des ensignants ou "comment devenir gentil et juste?" - La Revue de santé scolaire et universitaire - Nov./déc. 2013, n° 24 - pp.28-32
Accompagnement pédagogique - Adolescent - Difficulté scolaire - Ecole - Enseignement
Afin d'accompagner les enseignants qui rencontrent des difficultés avec les adolescents qu'ils encadrent, l'académie de Poitiers a mis en place des outils.
GUILLAS Céline ; DELAUNAY Mégane ; SAINT-ANDRÉ Jean-Paul ; et al. - "Les ados parlent aux ados" : un programme de prévention conduit par des étudiants en santé - La Revue de santé scolaire et universitaire - novembre-décembre 2017, n°48 - pp. 27-30
Addiction - Adolescent - Angers - Étudiant infirmier - Faculté médecine - Institut formation soins infirmiers - Jeune adulte - Pédagogie - Pharmacien - Prévention - Santé publique - Sexualité - Travail pluridisciplinaire
Les étudiants volontaires en santé inter-filère (IFSI d'Angers et Facultés de médecine et de pharmacie de l'Université d'Angers)ont mené en binôme des actions de prévention en santé auprès d'élèves de collège et de lycée. Elles ont permis aux collégiens et lycéens d'aborder sereinement, avec des personnes en proximité d'âge, des thématiques peu explorées pars avec les professeurs : les addictions et la sexualité. Les objectifs secondaires étaient de former par la pratique les étudiants en santé à la prévention.Ce projet a été élaboré par ( R.A.)
BENTZ Céline - L'Agence d'évaluation de la recherche et de l'enseignement supérieur (En fiches : structures et organisation en santé) - Soins Cadres - 1 Août 2012, n° 83 sup. - 27 -- 28 [en ligne sur EM Masson CHU > 2002] http://www.em-premium.com/revue/scad
Enseignement supérieur - Etablissement enseignement - Evaluation - Organisation - Recherche
Décrit l'historique, les missions, les principes fondateurs, ses membres, ses partenariats, ses publications, les manifestations
COLLECTIF - Les âges de la vie - Education permanente - mars.1999, n° 138 - p. --194 [en ligne payant] http://www.education-permanente.fr/public/articles/
Adolescent - Age - Communication - Démence - Démence Alzheimer - Désir d\'enfant - Féminité - Femme - Formation - Génération - Homme - Identité sociale - Jeune adulte - Masculinité - Orientation professionnelle - Personne âgée - Sublimation - Violence
Approche des difficultés nouvelles liées à l'age et à l'identité de chacun, recoupé sur le thème des formations
CHAZOTTES Catherine - Aides-soignants en formation infirmière : sécuriser le parcours de formation - Gestions Hospitalières - déc.2014, n° 541 - pp.604-610
Abandon - Aide soignant - Formation initiale - Infirmier - Institut formation soins infirmiers
L'étude présentée ici a pour objectif de détecter les facteurs prédicatifs à l'interruption de formation en IFSI auprès des étudiants issus de la filière aide-soignant à l'entrée en formation.
EDUCATION Permanente - L'alternance : au-delà du discours - Education permanente - 1 Mars 2012, n° 190 - 174 [en ligne payant] http://www.education-permanente.fr/public/articles/
Formation alternance - Formation professionnelle - Jeune adulte - Pédagogie - Secteur sanitaire et social - Territoire - Travail
L'"alternance à la française" démeure encore en grande partie à construire. C'est le moment où elle est en quelque sorte "entrée dans les moeurs" au'il convient de s'interroger surla manière dont elle peut s'inscrire durablement dans un projet politique cohérent pour l'ensemble du système éducatif
COLLECTIF - L'alternance : du discours à l'épreuve - Education permanente - 1 Décembre 2012, n° 193 - 230 [en ligne payant] http://www.education-permanente.fr/public/articles/
Apprentissage - Compétence - Formation alternance - Pédagogie - Territoire - Université
Ce dossier marque la 4ème et dernière étape de la conférence de consensus qui s'est déroulé entre 2011 et 2012
ROLLAND Frédéric - L'alternance, la voie de la professionnalisation - Objectif Soins - 1 Mars 2012, n° 204 - 39 -- 43
Compétence - Étudiant infirmier - Formateur - Formation alternance - Identité professionnelle - IFSI - Infirmier - Partenariat - Pédagogie
Le système de formation en alternance des infirmiers considère la réflexivité comme la clé de toute professionnalisation. Il s'agit à la fois de l'acquisition de savoirs et la pratique de savoires-faire, nécessaires pour exercer la profession
02 41 35 38 01
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