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GNAHO Justine ; MALAFA Mireille - Professionnalisation des ESI et simulation par ateliers - Soins Cadres - juin 2019, n°112 - pp. 26-28 [en ligne sur EM Masson CHU > 2002] http://www.em-premium.com/revue/scad
Formation initiale - Infirmier - Pansement - Simulation
L’expérience d’une simulation par ateliers, menée à l’Ifsi de Chartres par deux cadres de santé, œuvre pour la professionnalisation, en incluant le raisonnement clinique, la prescription infirmière de dispositifs médicaux et la réalisation du pansement.(R.A.)
MARIN Emmeline ; FAROTA-ROMEJKO Idriss - Immersion en soins palliatifs, une expérience formatrice - La revue de l'infirmière - mai 2019, n°251 - pp. 40-41 [en ligne sur El. Masson (CHU)>2002] https://www.em-premium.com/revue/revinf/68/251
Étudiant infirmier - Identité professionnelle - Soins infirmiers - Soins palliatifs - Stage - Témoignage
Les stages sont des temps forts dans le parcours de professionnalisation des étudiants en soins infirmiers. Ils constituent des moments d’apprentissage privilégiés dans le prolongement des enseignements théoriques. En fin de formation, le stage de projet professionnel de huit semaines au minimum permet une immersion forte. Témoignage d’une étudiante en pleine découverte de la culture palliative.[R.A.]
FROGER Raphaël ; DEBRAY Isabelle ; MARTIN Pascale - Évaluation des connaissances des étudiants et processus pathologiques - La revue de l'infirmière - avril 2019, n°250 - pp. 40-41 [en ligne sur El. Masson (CHU)>2002] https://www.em-premium.com/revue/revinf/68/250
Apprentissage professionnel - Evaluation - Formation - Infirmier - Savoir
La formation initiale infirmière «s’universitarise» sur fond d’omniprésence des technologies numériques dans le champ des enseignements. Les cadres formateurs qui accompagnent les étudiants dans leur processus d’apprentissage vers la professionnalisation questionnent leurs approches pédagogiques, et notamment l’évaluation des connaissances pour ajuster qualité de formation et besoins du système de santé. Illustration autour du thème des processus pathologiques.[R.A.]
MARTIN Laure - L'intégration en Ifsi en fonction des profils - L'infirmière magazine - juin 2019, n°405 - pp. 64-65
Entrée - Infirmier - Institut formation soins infirmiers - Réglementation - Sélection
En juillet 2018, les ministres de la santé et de l'Enseignement supérieur ont annoncé la fin du concours infirmier et l'intégration de la sélection pour les études en soins infirmiers dans le dispositif Parcoursup. (R.A)
SCHUSTER Pierre - Prise en charge des plaies chroniques par l'infirmier: état des lieux comparatif des pratiques pédagogiques dans la formation initiale au niveau national et en Lorraine - Recherche en soins infirmiers - mars 2019, n°136 - pp. 54-65 [En ligne + 2 ans gratuit ]
Enquête - Enseignement - Etude - Formateur - Formation initiale - Institut formation soins infirmiers - Pédagogie - Plaie - Recherche - Spécialisation
Enquête réalisée à l'aide d'un questionnaire auto-administré en ligne adressé via le réseau CEFIEC, entre février et avril 2018. Il comportait 21 questions. Principaux résultats : 34,8% des IFSI possèdent un formateur titulaire d'un diplôme universitaire en plaies et cicatrisation. Seuls 30,4% proposent des encadrements cliniques
DUREPOIS Catherine - L'enjeu de la formation pour les manageurs en santé de l'Océan Indien - Soins Cadres - mai 2019, n°111 - pp. 49-51 [en ligne sur EM Masson CHU > 2002] http://www.em-premium.com/revue/scad
Cadre santé - Formation initiale - Ile de la Réunion - Management - Océan Indien - Pédagogie
A l'heure des changements structurels et pédagogiques des formations initiales en santé, la formation des cadres de santé et, plus largement, des manageurs nécessite de nouvelles assises. L’institut régional du management en santé de l’océan Indien a initié depuis sa création en 2014 un dispositif pédagogique inclusif avec l’université de La Réunion résolument tourné vers l’interfiliarité des professionnels de santé. (R.A.)
ADLER Matthieu ; LAMBING Renaud ; ROUYÈRE Romain ; et al. - La simulation, une méthode pédagogique appréciée des étudiants infirmiers - La revue de l'infirmière - mars 2019, n°249 - pp. 40-41 [en ligne sur El. Masson (CHU)>2002] https://www.em-premium.com/revue/revinf/68/249
Étudiant infirmier - Evolution - Institut formation soins infirmiers - Pédagogie - Simulation
La simulation est une méthode pédagogique ancrée dans les instituts de formation en soins infirmiers. Elle fait appel à des outils et matériels de plus en plus sophistiqués pour s’approcher de la réalité des situations. Par le biais d’un sondage et de témoignages, des étudiants en soins infirmiers de la région Grand Est portent un regard globalement positif sur ces approches innovantes en formation initiale. [R.A.]
THIBAULT Pascale - Pédagogie: entre tradition et modernité (dossier) - Objectif soins & management - avril-mai 2019, n°268 - pp. 28-52
Accompagnement pédagogique - Calcul de dose - Education patient - Formation distance - Formation initiale - Hygiène hospitalière - Infirmier - Innovation technologique - Institut formation soins infirmiers - Jeu éducatif - Pédagogie - Processus apprentissage - Télé médecine
Ce dossier contient : - TICE et l'évidence trompeuse du concept de "Digital Natives" - Calcul de doses : intérêt de la métacognition dans l'accompagnement pédagogique en Ifsi - Activités ou compétences? - La e-santé s'invite au sein de la formation infirmière - Hygiène hospitalière en Ifsi : une plaie à enseigner? - Un professionnel compétent en soins éducatifs dès le diplôme - Implémentation des "serious games" dans l'ingénierie pédagogique de l'UE 4.6 du semestre 4 de la formation initiale en soins infirmiers : le rôle du formateur
TRINGALI Marie - Un film d'animation à double lecture permet-il de réduire l'anxiété des enfants et des parents lors d'une chirurgie ? - L'infirmière magazine - mai 2019, n°404 - pp. 58-60
Bibliographie - Chirurgie - Documentation - Enfant - Méthodologie - Recherche - Revue de littérature - Trouble anxieux
Revue de littérature
SCHLICK Sandrine ; PEYRAS Véronique - Pluriprofessionnalité et prise en charge de l'AVC - La revue de l'infirmière - février 2019, n°248 - pp. 42-43 [en ligne sur El. Masson (CHU)>2002] https://www.em-premium.com/revue/revinf/68/248
Accident cérébrovasculaire - Handicap - Prévention - Réhabilitation - Travail pluridisciplinaire
Dans le cadre de l'unité d'enseignement UE 3.3-S3, des étudiants en soins infirmiers d'Alsace ont eu pour objectif de réaliser une table ronde sur le thème de l'accident vasculaire cérébral. De quoi approfondir leurs connaissances sur cette pathologie et les rendre acteurs dans l'interprofessionnalité de leur future pratique. (R.A.)
REMONDIERE Remi ; DURAFOURG Marin-Phillipe - Regards sur la kinésithérapie en 2018 - Santé publique - Novembre - Décembre 2018, n°6 - 869-876
Etude - Evolution - Formation professionnelle - Kinésithérapie - Pratique professionnelle
A partir d'un état des lieux, les auteurs retracent les étapes de l'évolution de la kinésithérapie au cours des vingt dernières années. Le point fort de cette profession silencieuse est d'avoir achevé, en 2015, sa réforme dans le cadre des accords européens du processus de Bologne.(RA)
MAJDOUL Brigitte - La simulation en santé (dossier) - Interbloc - janvier-mars 2019, n°1 - pp. 21-41 [en ligne sur El. Masson (CHU)>2006] https://www.em-premium.com/revue/bloc/38/1
Bloc opératoire - Enseignement - Formation - Infirmier bloc opératoire - Pédagogie - Simulation
Ce dossier contient : - Une méthode pédagogique pour être au plus près de la réalité - La simulation en santé : méthodes et approches - Intérêt de la simulation in situ en équipe au bloc opératoire - Le "bloc des erreurs" en simulation apprendre autrement - Simulation d'une situation d'urgence en formation initiale d'Ibode - Le centre de simulation, vers un décloisonnement des enseignements en santé - Un diplôme universitaire de formation en simulation et immersion
LOUIS Muriel ; MOUGEL Lorynn ; DESPORT Lucie ; et al. - La simulation en santé à l'IFSI : de la théorie à la pratique - La revue de l'infirmière - janvier 2019, n°247 - pp. 41-42 [en ligne sur El. Masson (CHU)>2002] https://www.em-premium.com/revue/revinf/68/247
Apprentissage - Étudiant infirmier - Institut formation soins infirmiers - Simulation
Méthode pédagogique active et innovante, la simulation est intégrée au référentiel de formation infirmière. La HAS prône le principe éthique du "jamais la 1ère fois sur un patient". Etudiants et cadres formateurs utilisent de plus en plus cette approche réflexive et cet apprentissage expérientiel comme en témoignent des étudiants infirmiers de la région Grand Est. (R.A.)
GANA Saloua Amrani ; BEN DHIAB Mohamed ; CHELBI Souad ; et al. - Évaluation d’une expérience pilote sur l’enseignement à distance du module de nursing de base : étude descriptive auprès des étudiants tunisiens en instrumentation opératoire - Revue francophone internationale de recherche infirmière - mars 2019, Vol.5, n°1 - pp. 49-55 [En ligne sur El.Masson CHU ] http://www.em-premium.com/revue/refiri
Enquête quantitative - Formation distance - Infirmier - Recherche - Tunisie
Étude pilote, descriptive quantitative transversale, auprès des étudiants de l’École supérieure des sciences et techniques de la santé de Sousse (Tunisie). Parmi les participants, 77,3 % trouvaient que le rythme du cours est adapté au rythme d’apprentissage des étudiants et 86,4 % trouvaient une facilité dans l’apprentissage. La majorité des participants trouvaient que l’EAD (étude à distance) améliore leur performance, leur efficacité et leur productivité.
DUVAL Karyne ; LALIBERTÉ Sandra ; LECHASSEUR Kathleen ; et al. - Une revue intégrative sur le stage en dyade pour l’amélioration de la formation infirmière de premier cycle au Québec - Revue francophone internationale de recherche infirmière - mars 2019, Vol.5, n°1 - pp. 21-36 [En ligne sur El.Masson CHU ] http://www.em-premium.com/revue/refiri
Étudiant infirmier - Québec - Revue de littérature - Stage
Cette revue intégrative dresse les avantages et les limites associés aux stages en dyade, durant lesquels une superviseure encadre deux stagiaires infirmières qui travaillent en équipe auprès des mêmes patients. Utilisant une recherche par mots clés dans PubMed et CINAHL, nous avons identifié sept articles révisés par les pairs parus entre 2007 et 2014 qui traitent de ces éléments.
ARTZ Marion ; MONDUEL Patricia - Le Passeport gériatrique, certification professionnelle continue - Soins aides-soignantes - mars-avril 2019, n°87 - pp. 24-25 [en ligne sur El. Masson (CHU)>2003] https://www.em-premium.com/revue/sasoi/16/87
Accréditation - Compétence - Formation continue - Gériatrie - Personne âgée
Le Passeport gériatrique est une formation qualifiante dédiée aux professionnels exerçant auprès de personnes âgées. Il est organisé en modules présentiels et e-learning. Il est reconnu par une certification nationale, validée par la réussite à plusieurs épreuves. Il renforce les compétences des professionnels du secteur de la gériatrie et reconnaît leur spécialisation.(R.A)
MONCORGER Jeanne ; ROBLOU Emmanuel ; BAWEJSKI Myriam ; et al. - Mobilité transfrontalière en Catalogne pour les élèves aides-soignants occitans - Soins aides-soignantes - mars-avril 2019, n°87 - pp. 26-27 [en ligne sur El. Masson (CHU)>2003] https://www.em-premium.com/revue/sasoi/16/87
Aide soignant - Catalogne - Culture - Elève - Mobilité géographique - Partenariat - Pratique professionnelle - Stage
En 2016, la région Occitanie a présenté un projet de mobilité transfrontalière de stage pour les formations de niveaux IV et V. Quatre instituts de formation d’aides-soignants de la région ont pleinement collaboré pour concrétiser ce projet. En 2017, 11 élèves aides-soignants ont effectué un stage de 4 semaines de l’autre côté de la frontière franco-espagnole. Retour d’expérience.(R.A)
COZIAN Anne-Laure - Les œuvres d’art comme supports d’apprentissage en Ifsi - Soins Cadres - février 2019, n°109 - pp. 57-59 [en ligne sur EM Masson CHU > 2002] http://www.em-premium.com/revue/scad
Activité artistique - Formation initiale - Infirmier - Outil - Pédagogie - Raisonnement clinique - Soins personnalisés
La visite d’une exposition artistique intégrée à la formation d’étudiants en soins infirmiers de deuxième année a permis d’expérimenter une forme d’apprentissage innovante. L’objectif était d’identifier des similitudes dans la façon d’analyser une production artistique et la situation clinique d’un patient.(R.A.)
GIRARD Lucile ; UNIVERSITÉ DE BOURGOGNE - Des femmes en blanc : la “ fabrication ” des infirmières - 2018 - 293p. - https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01943781/document
Formation initiale - Historique - Infirmier - Institut formation soins infirmiers - Sociologie
Thèse de doctorat en sociologie de l'Établissement Université Bourgogne France-Compté, préparée à l'Université de Bourgogne, dirigée par Jean-Christophe MARCEL et Florent SCHEPENS, présentée et soutenue à Dijon, le 5 novembre 2018. L'auteur décortique le parcours, particulièrement exigeant selon elle, qui recrute et prépare les futures infirmières à leur métier.
LARAMEE Marie-Christine ; BLANCHET-GARNEAU Amélie - Développement de la compétence culturelle infirmière: perspective d'étudiantes de leur environnement d'apprentissage lors d'un stage clinique à l'international - Recherche en soins infirmiers - décembre 2018, n°135 - pp. 30-37 [En ligne + 2 ans gratuit ]
Accompagnement - Apprentissage - Compétence - Culture - Enquête - Enquête qualitative - Etranger - Étudiant infirmier - Institut formation soins infirmiers - Relation interculturelle - Stage
Cette étude qualitative fait ressortir trois thèmes : accompagnement par de multiples collaborations, trouver sa place dans le milieu d'accueil et écart entre les attentes des étudiantes et expérience vécue. Elle contribue à définir la notion d'environnement d'apprentissage en y intégrant l'accompagnement comme étant une collaboration avec de multiples partenaires.
ORIOT Denis ; ALINIER Guillaume - La simulation en santé : le débriefing clés en mains - Elsevier Masson, 2019 - 167 p.
Debriefing - Méthodologie - Santé - Simulation
1: Définitions et autres généralités - 2: Comment mener un débriefing - 3: Conseils généraux et problèmes spécifiques - 4: Mon journal personnel d'expériences en débriefing
NINANE Françoise ; BRIOSCHI LEVI Hélène ; LEHN Isabelle ; et al. - Implantation du rôle d’infirmière clinicienne spécialisée dans un centre hospitalier universitaire en Suisse : une recherche action - Revue francophone internationale de recherche infirmière - décembre 2018, Vol.4, n°4 - pp. e215-e222 [En ligne sur El.Masson CHU ] https://www.em-premium.com/showarticlefile/1262178/main.pdf
Changement - Infirmier - Infirmier clinicien - Pratique infirmière - Rôle du professionnel - Spécialisation - Suisse
Cet article expose la stratégie mise en place, le suivi et l’accompagnement nécessaires à ce changement de grande ampleur. Après six ans, les constats sont : une pratique avancée cohérente dans l’institution, qui va dans le sens des priorités de l’organisation, tout en répondant aux besoins spécifiques des unités, avec une valeur ajoutée pour l’utilisation des résultats probants dans la pratique clinique.
MORENON Olivier ; ANAUT Marie ; MICHALLET Bernard - Vulnérabilité et vulnérabilisation en formation infirmière : analyse thématique du discours d’un échantillon de 30 étudiants et professionnels appartenant au dispositif de formation infirmière française - Revue francophone internationale de recherche infirmière - décembre 2018, Vol.4, n°4 - pp. e193-e204 [En ligne sur El.Masson CHU ] https://www.em-premium.com/showarticlefile/1262176/main.pdf
Enquête - Enquête qualitative - Epuisement professionnel - Étudiant infirmier - Facteur risque - Fatigue - Formateur - Institut formation soins infirmiers - Psychopathologie - Risque - Souffrance morale - Stress - Symptôme - Vulnérabilité
Le stress lié au contexte de la formation infirmière peut fragiliser les étudiants et générer des troubles psychologiques pouvant se traduire par un syndrome d’épuisement professionnel (burnout). Cette recherche qualitative auprès d’étudiants et de professionnels impliqués dans la formation française s'intéresse aux facteurs de risque et les symptômes de mal-être des étudiants.
LAHIDELY Myriem - Etre handicapé et se former en IFSI, c'est possible ! - Actusoins - décembre-février 2019, n°31 - pp. 68-69
Étudiant infirmier - Formation - Handicap - Personne handicapée
Dans l'Hérault, un IFSI unique en France permet à des personnes en situation de handicap physique de se former au diplôme d'Etat infirmier. Les adaptations nécessaires sont mises en place pour les accompagner dans un cursus et un apprentissage qui suivent les mêmes référentiels de diplôme que les autres écoles (RA)
DUPOUY Clémentine - La simulation numérique en santé : définition, spécificités, atouts - Bulletin infirmier du cancer - juillet - septembre 2018, Vol.18 N°3 - 142-145
Formation - Informatique - Profession santé - Simulation
La formation en santé, pour nos étudiants en formation initiale ou nos professionnels de santé en formation continue, se compose d’une partie théorique et d’une partie pratique. Cette dernière peut inclure de la simulation, sous trois formes différentes. (Source éditeur)
Formation à la sécurité routière... Beltoise Evolution signe un accord de partenariat avec l'AFTRAL - Turbulances - décembre 2018, n°85 - pp. 28-30
Ambulancier - Auxiliaire ambulancier - Conduite automobile - Etudiant - Formation - Sécurité routière
Une nouvelle offre de formation inédite est née du partenariat entre Beltoise Evolution et AFTRAL, ex AFT-IFTIM. L'accord a été signé le 12 octobre dans le cadre du 65ème Congrès de la Chambre Nationale des Services d'Ambulances (CNSA). Cette formation est destinée aux ambulanciers, auxiliaires ambulanciers et étudiants ambulanciers issus du secteur privé. (R.A)
CAPE Martine - Docteur junior : un nouveau statut très attendu par les internes - Gestions Hospitalières - novembre 2018, n°580 - pp. 606-608
Etudiant hospitalier - Interne - Médecin
SYLVESTRE Carole ; MARTIN Loïc - Stage et professionnalisation (dossier) - Soins Cadres - novembre 2018, n°108 sup. - pp. 07-27 [en ligne sur EM Masson CHU > 2002] http://www.em-premium.com/revue/scad
Abandon scolaire - Accompagnement pédagogique - Formation initiale - Infirmier - Institut formation soins infirmiers - Interruption - Simulation - Stage - Tuteur
Ce dossier contient : - Un enjeu organisationnel pour la promotion de la profession - Les bénéfices du stage dans le processus de professionnalisation des infirmiers - Étudiants en soins infirmiers et interruption de formation - L'apprentissage par la simulation et professionnalisation - Les stages dans la formation infirmière, le prescrit et le réel - Stage d'accompagnement des tuteurs de stage
MONNOT Isabelle ; GUILLEMIN Jean-Christophe - Les patients-formateurs dans la formation initiale infirmière - La revue de l'infirmière - novembre 2018, n°245 - pp. 42-43 [en ligne sur El. Masson (CHU)>2002] https://www.em-premium.com/revue/revinf/67/245
Démocratie - Droits malade - Étudiant infirmier - Formation
La démocratie sanitaire est une démarche qui vise à associer l'ensemble des acteurs du système de santé dans l'élaboration et la mise en oeuvre de la politique de santé, dans un esprit de dialogue et de concertation. Dans ce cadre, des étudiants en soins infirmiers de la région Bourgogne-France-Comté ont mené un travail d'enquête pour éclairer la réalité des collaborations menées avec des patients-formateurs pour contribuer à la formation initiale infirmière. (R.A.)
MAQUART Angélique - Sensibiliser les étudiants en soins infirmiers à la lecture et à la littérature - Perspective Soignante - décembre 2018, n°63 - pp. 77-85
Étudiant infirmier - Formation initiale - Institut formation soins infirmiers - Lecture - Littérature
Qu'en est-il réellement du rapport des étudiants à la lecture? Quel regard portent les étudiants sur la lecture et son intérêt? Quelle pédagogie serait la plus appropriée pour sensibiliser les étudiants en soins infirmiers à la lecture?
LE LEVIER Chantal ; CLUZEL Franck ; HADJEB Ludovic ; et al. - Transposition de la méthodologie SAED en formation aide-soignante - L'aide-soignante - décembre 2018, n°202 - pp. 26-28 [en ligne sur El. Masson (CHU)>2002] https://www.em-premium.com/revue/aidsoi/32/202
Communication - Equipe soins - Formation - Ifas - Qualité soins - Réduction risque
L’IFAS de la Fondation L. Chaptal, propose à ses élèves la déclinaison du projet SAED (Situation, Antécédents, Évaluation, Demande). Ainsi, 2 saynètes reprennent les mauvaises pratiques puis les bonnes, lors de la transmission portant sur un événement indésirable : la chute d’un résident en Ehpad.(R.A)
LE GUILLOU Géraldine ; COLLECTIF - Accueillir un stagiaire (dossier) - Métiers de la Petite Enfance - décembre 2018, n°264 - pp. 09-22
Accompagnement - Accueil - Accueil enfant - Compétence - Crèche - Formation - Puéricultrice - Stage - Stagiaire - Tutorat
Ce dossier contient : - Accompagner la professionnalisation - L'accueil des stagiaires, une mise en oeuvre de compétences - Aider l'étudiant infirmier à acquérir une posture réflexive - L'accueil d'un stagiaire, un projet préparé pour évoluer ensemble - Être stagiaire, entre découverte, intégration et remise en question - "La formation pratique est essentielle dans le cursus des étudiants éducateurs de jeunes enfants". Entretien avec Catherine Bouve, docteur en sciences de l'éducation
MINISTERE SANTE ; MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE, DE L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE - Arrêté du 18 juillet 2018 relatif au régime des études en vue du diplôme d'Etat d'infirmier en pratique avancée - Journal officiel de la république française - juillet 2018, N°0164 - https://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000037218463&dateTexte&categorieLien=id
Diplôme d'état d'infirmier - Enseignement - Formation - Master - Organisation - Réglementation - Spécialisation - Texte officiel
Texte n° 43. La formation est organisée en quatre semestres validés par l'obtention de 120 crédits européens. Le diplôme d'Etat d'infirmier en pratique avancée confère le grade universitaire de master et précise la mention acquise correspondant au domaine d'intervention de l'infirmier en pratique avancée
MINISTERE SANTE ; MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE, DE L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE - Décret n° 2018-633 du 18 juillet 2018 relatif au diplôme d'Etat d'infirmier en pratique avancée - Journal officiel de la république française - juillet 2018, N°0164 - https://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000037218444&dateTexte&categorieLien=id
Diplôme d'état d'infirmier - Formation - Infirmier - Master - Réglementation - Spécialisation - Texte officiel
Texte n° 42 : création du diplôme d'Etat d'infirmier en pratique avancée
MINISTERE SANTE - Arrêté du 13 décembre 2018 modifiant l'arrêté du 31 juillet 2009 relatif au diplôme d'Etat d'infirmier - Journal officiel de la république française - décembre 2018, N°0290, texe n° 15 - https://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000037814852&dateTexte=&categorieLien=id
Diplôme d'état d'infirmier - Entrée - Institut formation soins infirmiers - Réglementation - Texte officiel - Université
Cadre les modalités d'accès à la formation en soins infirmiers. Il organise l'entrée en institut de formation en soins infirmiers (Ifsi) via la plateforme Parcoursup, à partir de 2019, comme le prévoit la loi relative à l'orientation et la réussite des étudiants (dite loi ORE).
MINISTERE SANTE - Décret n° 2018-472 du 12 juin 2018 relatif au service sanitaire des étudiants en santé - Journal officiel de la république française - juin 2018, N°0134, texte n° 10 - https://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000037051024&categorieLien=id
Diplôme d'état d'infirmier - Formation initiale - Infirmier - Prévention - Profession santé - Réglementation - Santé publique - Texte officiel
Le service sanitaire vise à diffuser, partout sur le territoire, et notamment à destination de publics en situation de précarité, des actions de prévention conduites par des étudiants en santé. Dans chaque région, un comité régional, coprésidé par le directeur général d'agence régionale de santé et le recteur, est chargé de déterminer la stratégie visant à assurer la mise en œuvre du service sanitaire, qui s'appuie également sur un pilotage national par un comité national.
GRIES Lisette - Service sanitaire : un démarrage inégal - L'infirmière magazine - décembre 2018, n°399 - pp. 6-7
Etudiant - Étudiant infirmier - Formation - Prévention santé - Promotion santé
Pour sa 1ère année, le service sanitaire obligatoire pour les étudiants en santé doit son relatif succès à la bonne volonté des différents acteurs, qui ont mobilisé des ressources et modifié leurs plannings, parfois en urgence (RA)
MINISTERE SANTE - Décret n° 2018-633 du 18 juillet 2018 relatif au diplôme d’Etat d’infirmier en pratique avancée (JORF n°0164 du 19 juillet 2018 texte n° 42) - 2018 - https://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000037218444&dateTexte&categorieLien=id
Infirmier - Master - Spécialisation - Texte officiel - Université
Le décret instaure un diplôme d'infirmier en pratique avancée qui est un diplôme d'Etat délivré par l'université et reconnu au grade master. Ce texte est ccompagné de l'Arrêté du 18 juillet 2018 relatif au régime des études : https://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000037218463&dateTexte&categorieLien=id
GAIGNE Isabelle - La démarche d’ingénierie pour la formation au tutorat aide-soignant - Soins aides-soignantes - novembre-décembre 2018, n°85 - pp. 26-27 [en ligne sur El. Masson (CHU)>2003] http://www.em-premium.com/revue/sasoi/15/85
Aide soignant - Encadrement - Formation - Ingénierie formation - Tutorat
Le tutorat aide-soignant, même s’il n’est pas formalisé, a son importance dans l’encadrement des élèves. Il nécessite une formation pour aider les professionnels dans cette mission. Retour d’expérience avec l’Institut de formation des professionnels de santé de Fécamp.(R.A)
LEY Sylvain - "La recherche en pédagogie est aujourd'hui considérée comme de la vraie recherche" - Secours Mag - novembre-décembre 2018, n°47 - pp. 16-17
Formation - Gestes d'urgence - Pédagogie - Simulation - Soins médicaux
Le Pr Ammirati fait partie des pionniers français de la recherche en pédagogie et de l'utilisation de la simulation dans l'enseignement des métiers de la santé ou en lien avec la santé. Ces deux outils sont devenus incontournables (RA)
ROUCHER Sophie ; LEON Lucie - Mal-être et souffrance des étudiants en soins infirmiers - Soins - novembre 2018, n°830 - pp. 36-37 [en ligne sur El. Masson (CHU)>2005] http://www.em-premium.com/revue/soin/63/830
Enquête - Étudiant infirmier - Souffrance - Stage
La formation en soins infirmiers constitue un réel bouleversement personnel pour une majorité d'étudiants, destinés à un métier jugé difficile par l'opinion. Une enquête sur la souffrance des étudiants menée en 2017 identifie plusieurs types de problématiques (RA)
SZYBA Conchita ; DIDRY Pascale ; KALTENBACH Anne ; et al. - Initiation à la culture de recherche auprès des étudiants en soins infirmiers en formation initiale: état des lieux dans les IFSI lorrains - Recherche en soins infirmiers - septembre 2018, n°134 - pp. 52-59 [En ligne + 2 ans gratuit ]
Ecriture - Enquête - Étudiant infirmier - Formation initiale - Institut formation soins infirmiers - Recherche
Les résultats de cette enquête, menée auprès de 180 formateurs de 17 IFSI, montrent une grande disparité des moyens des établissements pour inciter les étudiants à lire ou écrire des articles professionnels ou scientifiques. L'hétérogénéité des résultats semble liée à la distance géographique des IFSI des centres universitaires.
HONTEBEYRIE Juliette - Le lien "alcool et grossesse" dans les formations en soins infirmiers et travail social, une thématique à reconsidérer ? - Recherche en soins infirmiers - septembre 2018, n°134 - pp. 16-32 [En ligne + 2 ans gratuit ]
Alcoolisme foetal - Enquête - Étudiant infirmier - Formation initiale - Prévention - Profession sociale
Une enquête a été menée afin d'appréhender les connaissances et les représentations des étudiants de ces deux parcours d'enseignement quant à leur future pratique de terrain relative à la question "alcool et grossesse". Celle-ci a démontré qu'ils ne sont pas formés sur cette discipline et se sentent peu outillés et en relative capacité pour aborder cette question en tant que futurs professionnels.
BROUSSAL Dominique ; THIEVENAZ Joriz ; MARCEL Jean-François - Soigner et former : contribution des sciences de l'éducation - L'Harmattan, 2016 - 325 p. (Pratiques en formation)
Accompagnement pédagogique - Cadre santé - Caring - Changement - Ecole cadre infirmier - Formation - Formation initiale - Infirmier - Institut formation soins infirmiers - Malade - Pédagogie - Portfolio - Profession santé - Réforme - Soins - Système santé
Le champ de la santé est engagé depuis 2009 dans un ensemble de transformations qui touchent à la fois l'organisation du soin et les modalités de formation des professions paramédicales. Qu'ils soient soignants, cadres ou bien formateurs, les changements, portés par la loi HPST du 21 juillet 2009 et relayés par des mesures de natures différentes selon les contextes, ont suscité un important travail d'appropriation, appelant parfois une véritable conversion des regards.
PELACCIA Thierry - Comment mieux superviser le stage et le mémoire de recherche des étudiants en médecine et en sciences de la santé ? - De Boeck, 2018 - 383 p
Accompagnement - Etudiant - Étudiant infirmier - Formateur - Mémoire fin étude - Recherche - Rôle du professionnel - Santé - Stage - Suivi - Tuteur
Les auteurs, enseignants, chercheurs et soignants, décrivent les principes et les outils pour aider les étudiants à développer leur raisonnement clinique, à mieux les évaluer en stage, à reconnaître ceux en difficulté et les aider, à définir le rôle du superviseur à chaque étape d'un travail de recherche conduit par un étudiant...
ZORN Claudine ; DILLENSEGER Jean-Philippe ; BAUER Alain - Simulation : mise en place et impacts auprès des étudiants MER - Soins Cadres - septembre 2018, n° 107 sup. - pp. 25-30 [en ligne sur EM Masson CHU > 2002] http://www.em-premium.com/revue/scad
Apprentissage - Formation initiale - Manipulateur électroradiologie - Méthode pédagogique - Simulation
Une étude avait pour objectif d'évaluer l'impact de la mise en place d'une simulation par le jeu de rôle, auprès d'étudiants manipulateurs en électroradiologie médicale (MER). Cet outil pédagogique est encore peu utilisé en France même si des écrits anglo-saxons mettent en avant ses bénéfices. Les étudiants qui ont suivi cette simulation l'ont jugée bénéfique, notamment en termes de réflexivité. (R.A.)
AKIKI Rita ; FARAH Rita ; CHAHINE Ramez - Perception des élèves du secondaire de la profession infirmière au Liban : étude pilote dans la région de Kesrouane - Revue francophone internationale de recherche infirmière - septembre 2018, Vol.4, n°3 - pp.179-185 [En ligne sur El.Masson CHU ] http://www.em-premium.com/revue/refiri
Etude - Facteur associé - Infirmier - Liban - Pénurie
La comparaison de l’offre et de la demande révèle une pénurie d’infirmiers et infirmières diplômé(e)s au niveau national libanais allant jusqu’à 15 000 postes. Le but de cette étude est de déterminer les connaissances, les comportements et les intentions des élèves du secondaire envers la profession infirmière et les facteurs qui influencent le choix des étudiants ainsi que les causes qui les empêchent d’embrasser cette carrière.
VEZINA Kathleen ; PARADIS Véronique ; DALLAIRE Danièle ; et al. - Simulation interdisciplinaire en réanimation cardiorespiratoire : innover pour sauver des vies en milieu hospitalier - Revue francophone internationale de recherche infirmière - septembre 2018, Vol.4, n°3 - pp. 167-178 [En ligne sur El.Masson CHU ] http://www.em-premium.com/revue/refiri
Cardiologie - Formation continue - Formation professionnelle - Hôpital - Infirmier - Pneumologie - Québec - Réanimation - Simulation
Cet article présente une expérience de simulation interdisciplinaire sur les compétences en réanimation cardiorespiratoire à l’Institut universitaire de cardiologie et de pneumologie de Québec - Université Laval, dans le cadre du développement professionnel continu. Les constats indiquent qu’elle accroît chez les infirmiers certaines connaissances et habiletés non techniques en RCR, telles que le leadership, la communication et l’interchangeabilité des rôles.
MALLOULI Manel ; AOUICHA Wiem ; AYOUB TLILI Mohamed ; et al. - Évaluation des besoins de formation des professionnels encadrant en médecine de famille en rapport avec la sécurité des patients dans le contexte tunisien : étude descriptive - Revue francophone internationale de recherche infirmière - septembre 2018, Vol.4, n°3 - pp. 161-166 [En ligne sur El.Masson CHU ] http://www.em-premium.com/revue/refiri
Etude - Formation - Pratique médicale - Profession santé - Qualité soins - Recherche - Tunisie
SURBLED Malika - Tous à l'université ! Du DEI au master - Actusoins - septembre-novembre 2018, n°30 - pp. 56-60
Infirmier - Master - Science infirmière - Spécialisation - Université
En France, les infirmiers qui souhaitent se réorienter ou évoluer en dehors des spécialités professionnelles traditionnelles (bloc opératoire, anesthésie ou cadre) ne sont pas toujours au courant des possibilités universitaires qui se présentent, ni des débouchés concrets possibles (RA)
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